Gymnázium Dr. Karla Polesného, náměstí Komenského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Dr. Karla Polesného je prestižní škola s výbornými studijními výsledky a bohatou nabídkou jazykového vzdělání. Žáci dosahují lepších výsledků než průměr v republice a mají vysokou úspěšnost při přijetí na vysoké školy. Škola podporuje mimoškolní aktivity a mezinárodní spolupráci. Slabší stránkou je nedostatečná individualizace výuky a problémy s dokumentací žáků se speciálními potřebami. Vhodná pro motivované žáky se zájmem o jazyky a soutěže.
Kontext školy
Škola zaznamenala nárůst počtu žáků o 16 % (nyní 710 žáků, využití kapacity 84 %). Rozšířila poradenské služby o školní psycholožku. Realizovala modernizaci budovy (okna, dveře, osvětlení) a pořídila notebooky, ale některé prostory stále působí zastarale.
Silné stránky
Průměrný prospěch nižší než 2,0 ve všech oborech, pouze 1,33 % neprospívajících žáků, 57 % žáků osmiletého gymnázia s vyznamenáním.
Poslední tři roky: nulová hrubá neúspěšnost u maturity na osmiletém a šestiletém gymnáziu, lepší výsledky než celorepublikový průměr.
Široká nabídka volitelných jazyků, příprava na mezinárodní zkoušky (Cambridge, Rakouský jazykový diplom), výměnné pobyty v zahraničí.
Žáci šestiletého gymnázia úspěšně skládají Rakouský jazykový diplom, systematická příprava na Cambridge English B1–C2.
Úspěchy v soutěžích, olympiádách, projektech, sportovních akcích a kulturních aktivitách, vysoká úspěšnost při přijetí na vysoké školy (95 % ročně).
Krajská kola olympiád, druhé místo dívčího volejbalového družstva v celostátním kole, pěvecký sbor, English Workshop s rodilými mluvčími.
Rizika
Nedostatečně efektivní kontrolní systém, nejasnosti v školních vzdělávacích programech, chyby v dokumentaci žáků se speciálními potřebami a nadaných žáků.
Elektronický informační systém nefunguje dostatečně efektivně, nedostatky v individuálních vzdělávacích plánech mohly ovlivnit financování.
Jen výjimečně je výuka diferencována podle schopností žáků, chybí dostatečná aktivizace v některých hodinách, zejména v přírodovědě a společenskovědě.
Převažuje frontální výuka, kooperativní formy se využívají ojediněle, chybí prostor pro shrnutí a hodnocení na konci hodin.
V posledním období došlo ke zvýšení počtu úrazů, převážně drobných při sportovních aktivitách.
Škola věnuje zvýšenou pozornost prevenci a vyhodnocování rizik při tělesné výchově.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a motivací k učení – škola nabízí kvalitní vzdělání a vysoké nároky.
- Zájemci o jazykové vzdělání – zejména ti, kteří chtějí získat mezinárodní certifikáty a zkušenost se zahraničím.
- Aktivní žáci zajímající se o soutěže, projekty a mimoškolní aktivity – škola je podporuje a nabízí bohaté příležitosti.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – dokumentace jejich podpory má nedostatky, individuální plány nejsou vždy kvalitně zpracovány.
- Žáci, kteří potřebují více individualizované přístupy – výuka není vždy diferencována podle jejich schopností a potřeb.
- Rodiny, které preferují nižší nároky – gymnázium je zaměřeno na výborné výsledky a aktivní zapojení do školního života.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro nadané žáky a jak se liší přístup mezi jednotlivými předměty?
- Jaké jsou zkušenosti s bezpečností při sportovních aktivitách a jaká konkrétní opatření škola zavedla po zvýšení počtu úrazů?
- Jak funguje elektronický informační systém pro komunikaci s rodiči a jak se řeší případné problémy s jeho fungováním?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný, bez zhoršování
- Nulová hrubá neúspěšnost u osmiletého a šestiletého gymnázia v posledních třech letech
- Čtyřleté gymnázium: nulová neúspěšnost v 2023 a 2024, pouze 1,1 % v 2022
- Lepší výsledky než celorepublikový průměr (s výjimkou matematiky v 2022)
Poslední tři roky: žáci dosahují vynikající úrovně, 95 % ročně přijato na vysoké školy.
Mírně klesající
- Průměrná omluvená absence: 117 hodin na žáka za školní rok
- Nulová neomluvenost v posledních třech letech
- Pravidlo minimální docházky do jednotlivých předmětů přispívá ke snižování absence
Škola v posledních třech letech nezaznamenala žádnou neomluvenou absenci.
- Výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholožka (druhý rok)
- Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky
- Podpora českého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem (12 žáků)
- Kariérové poradenství a podpora při rozhodování o dalším vzdělávání
- Preventivní programy zaměřené na primární i sekundární prevenci
- Zvýšení počtu úrazů v posledním období, převážně drobných při sportovních aktivitách
- Zvýšená pozornost věnována prevenci a vyhodnocování rizik při tělesné výchově
- Pozitivní a podnětná atmosféra ve vyučovacích hodinách, žáci respektují pravidla
- Tradičními adaptačními kurzy podporovány zdravé vztahy v třídních kolektivech
- Spolupráce s Rakouským ministerstvem školství (personální a materiální podpora pro dvojjazyčnou výuku)
- Partnerské školy v Rakousku, Holandsku, Itálii a Německu – obnovena spolupráce na předcovidové úrovni
- Projekty Erasmus+ s podporou mobility žáků a pedagogů
- Partnerství s Masarykovou univerzitou, Farmaceutickou fakultou UK, ČEZ, městem Znojmo a charitativními organizacemi
- Program Mezinárodní cena vévody z Edinburghu (DofE) pro rozvoj občanských kompetencí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.