Střední škola technická Znojmo, Uhelná
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola technická Znojmo se zaměřuje na praktické obory a postupně se zlepšuje. Výrazně se zlepšily výsledky žáků a snížila se absence. Škola má moderní vybavení a kvalitní poradenské služby. Slabinou je převážně pasivní teoretická výuka bez aktivního zapojení žáků a nedostatečný rozvoj digitálních kompetencí. Učitelé by měli více využívat skupinové práce a moderní metody. Škola je vhodná pro žáky zaměřené na praktické obory s jasnou profesní orientací.
Kontext školy
Škola se zaměřila na zlepšení materiálních podmínek: rekonstrukce tělocvičen, workoutové hřiště, robotická učebna, gravírovací laser. Vzdělávací výsledky se výrazně zlepšily – neprospěch klesl z 25 % (2019) na necelých 5 % (poslední 3 roky). Absence se snížila na 136 hodin na žáka ročně.
Silné stránky
Škola investovala do nových pracovišť, robotické učebny, gravírovacího laseru a sportovního vybavení odpovídajícího současným trendům.
Rekonstrukce tělocvičen, workoutové hřiště, nové didaktické technologie v odborných učebnách
Neprospěch klesl z 25 % na necelých 5 %, absence se snížila na 136 hodin na žáka ročně.
V posledních třech letech průměrně neprospělo necelých 5 % žáků, neomluvená absence činila jen necelé 1 %
Efektivní podpora žáků se speciálními potřebami, cizinců a těch v riziku neúspěchu.
Výchovná poradkyně a školní metodik prevence úzce spolupracují, plní funkci na dobré úrovni
Rizika
Převažuje frontální výuka bez aktivního zapojení žáků, chybí diferenciace podle jejich potřeb.
V převážné části hodin teoretického vyučování převládalo frontální pojetí bez aktivnějšího zapojení žáků
Žáci málo pracují s informacemi z různých zdrojů a sami nevyužívají digitální technologie.
Žáci jen ojediněle vyhledávali a vyhodnocovali informace z různých zdrojů, nedostatečně využívali digitální technologie
Vzdělávání pedagogů se nezaměřuje na moderní vyučovací metody a didaktiku.
Vzdělávací aktivity nebyly zaměřeny do oblasti didaktiky a využívání moderních postupů ve výuce
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické obory s jasnou představou o budoucím povolání – škola má kvalitní vybavení a spolupráci s partnery
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má efektivní poradenské služby a individuální podporu
- Žáci, kterým vyhovuje strukturovaný přístup a jasné cíle – vedení školy má přehled o průběhu vzdělávání
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují aktivní a interaktivní výuku – teoretické předměty jsou vedeny převážně frontálně
- Žáci se zájmem o rozvoj digitálních dovedností – škola zatím málo podporuje samostatné práci s technologiemi
- Žáci s vyšší motivací pro samostudium – chybí vedení k vyhledávání informací z různých zdrojů
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola plánuje zlepšit aktivitu žáků v teoretických hodinách a zavést více skupinové práce?
- Jaké konkrétní kroky podnikne v dalším vzdělávání učitelů, aby se zaměřilo na moderní vyučovací metody?
- Jak budou žáci vedeni k samostatnému vyhledávání informací a používání digitálních technologií?
Fakta ze zprávy
Mírné zlepšování
- Hrubá neúspěšnost u maturitní zkoušky se postupně mírně zlepšovala, průměrně činila 10 %
- V roce 2024 konalo maturitní zkoušku 12 žáků, všichni ji úspěšně složili
- Obor Elektrotechnika má 99 žáků z celkových 346
Úspěšnost žáků čtyřletého oboru Elektrotechnika nevykazuje v posledních třech letech výraznější rozdíly
Výrazné zlepšení
- Průměrná absence ve školním roce 2023/2024 činila 136 hodin na žáka
- Neomluvená absence činila jen necelé 1 % z celkového počtu zameškaných hodin
- Absence se v posledních třech letech stále snižovala
K úspěšnému snížení absence přispělo uplatňování pravidla školního řádu a důsledná práce třídních učitelů
- Výchovná poradkyně zajišťuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami včetně tvorby plánů pedagogické podpory
- Školní metodik prevence úzce spolupracuje s třídními učiteli a učiteli odborného výcviku
- Kariérové poradenství zaměřené na informování o možnostech dalšího vzdělávání na vyšších odborných a vysokých školách
- Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem – 15 cizinců, 20 % žáků se speciálními potřebami
- Bezpečnost žáků zajištěna pravidelným školením a vedením záznamů
- Míra úrazovosti byla v předchozích letech pod republikovým průměrem, v posledním roce na průměrné úrovni
- Nejčastěji řešenými problémy byly kouření a záškoláctví, méně často verbální agrese, šikana a kyberšikana
- Škola iniciuje osobní jednání se žáky a jejich zákonnými zástupci, projednává situace na výchovných komisích
- Praktické vyučování je z části uskutečňováno na pracovištích smluvních partnerů
- Spolupráce se specializovanými institucemi: policie, probační a mediační služba, městský úřad
- Žáci oboru Elektrotechnika se účastní certifikovaného vzdělávacího programu pro práci se síťovými zařízeními
- Žáci se pravidelně účastní odborných a vědomostních soutěží – v roce 2024 získali přední místa v mezinárodní soutěži Řemeslo skill
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.