Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem, Nádražní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Bystřice nad Pernštejnem je dobře řízená škola se silným zaměřením na cizí jazyky, podporu nadaných žáků a kvalitní poradenské služby. Výsledky maturit jsou vyrovnané a úspěšné. Inspekce ocenila systémové řízení a efektivní spolupráci všech aktérů. Doporučuje však více pozornosti sebehodnocení žáků a konzistentnější diferenciaci ve výuce. Škola se vyvíjí pozitivně a počet žáků roste.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo k navýšení počtu žáků na 341. Zkvalitnilo se digitální zázemí a materiální podmínky.
Silné stránky
Škola dlouhodobě úspěšně rozvíjí jazykové dovednosti žáků prostřednictvím mezinárodních projektů, stáží a certifikovaných zkoušek.
Aktivní účast v mezinárodních projektech, stáže zahraničních žáků, počet žáků s certifikáty a studiem v zahraničí.
Škola systematicky podporuje nadané žáky a dosahuje výrazných úspěchů v soutěžích na krajské i celorepublikové úrovni.
Opakované vítězství v olympiádách, středoškolské odborné činnosti, 1. místo v národním kole ENERSOL.
Funkční tým poradců (výchovná poradkyně, metodici prevence, kariérní poradce) efektivně řeší individuální potřeby žáků.
Výchovná komise řeší dlouhodobou absenci, vzdělávací obtíže, preventivní program mapuje rizikové chování.
Rizika
Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků nejsou dostatečně zařazovány do výuky.
Sebehodnocení probíhalo pouze formálně nebo vůbec, chybí příležitosti k rozvoji reflexe.
Diferenciace úkolů podle individuálních možností žáků není využívána konzistentně ve všech hodinách.
Míra zařazení diferenciačních přístupů byla rozdílná, v některých hodinách chyběla.
Další nástroje formativního hodnocení jsou využívány jen příležitostně.
Učitelé poskytují zpětnou vazbu, ale další nástroje nejsou systematicky zařazovány.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o cizí jazyky a mezinárodní spolupráci – škola má silný program v jazykové přípravě.
- Nadaní a talentovaní žáci – škola systematicky podporuje jejich rozvoj a úspěchy v soutěžích.
- Žáci, kteří potřebují komplexní podporu – funkční poradenské služby řeší individuální potřeby.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří se spoléhají na intenzivní zpětnou vazbu a reflexi – sebehodnocení není dostatečně rozvinuto.
- Žáci s různorodými studijními předpoklady – diferenciace není konzistentní ve všech hodinách.
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup – formativní hodnocení se využívá jen příležitostně.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků v jednotlivých předmětech?
- Jaké konkrétní metody diferenciace používají učitelé pro žáky s různými studijními předpoklady?
- Jak se škola vypořádá s doporučením inspekce na zlepšení v oblasti sebehodnocení a diferenciace?
Fakta ze zprávy
Stabilní a úspěšný
- Výsledky vyrovnané a úspěšné ve srovnění s gymnázii v ČR
- Rostoucí počet žáků nahrazujících profilovou část mezinárodním certifikátem
- Výborné výsledky v externí testování přírodovědné a čtenářské gramotnosti
Analýza dosažených výsledků vzdělávání umožňuje vedení školy získávat informace o riziku neúspěchu a nadání.
Řešeno systematicky
- Výchovná komise řeší dlouhodobou absenci žáků
- Preventivní program mapuje rizikové chování
- Vysoká psychická zátěž a stres jsou součástí mapování klimatu
Výchovná komise poskytuje konkrétní návrhy opatření vedoucí k překonání problémů spojených s absencí.
- Výchovná poradkyně, dva metodici prevence, kariérní poradce s jasně vymezenými kompetencemi
- Výchovná komise řešící dlouhodobou absenci, výchovné a vzdělávací obtíže
- Plány pedagogické podpory, doučování na digitální platformě, individuální konzultace
- Preventivní program vytvořen na základě sledování rizikového chování a mapování klimatu ve třídách
- Respektuje návrhy žáků týkající se jejich problémů (psychická zátěž, stres, sebepoškozování)
- Relaxační zákoutí vytvořená pro wellbeing žáků
- Spolupráce s vysokými školami a externími odborníky v přírodovědných předmětech
- Seminární práce ve spolupráci s odbornými konzultanty
- Partnerství s firmami, institucemi a zahraničními školami; funkce vyslanecké školy Evropského parlamentu
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.