Gymnázium Cihelní, Cihelní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Cihelní je stabilní škola s výbornými výsledky u maturit a aktivní účastí žáků v soutěžích. Silnou stránkou je projektová činnost a podpora města. Inspektoři však upozorňují na nízkou diferenciaci výuky – učitelé málo přizpůsobují výuku různým schopnostem žáků. Výuka je často pasivní, chybí skupinová práce a sebehodnocení žáků. Část žáků vnímá mírné napětí ve vztazích s učiteli. Škola má prostor pro zlepšení v oblasti interaktivnějších metod a lepší komunikace.
Kontext školy
Od inspekce v 2018/2019 došlo ke změně vedení, skladby oborů a obměně pedagogů. Nově poskytuje služby školního psychologa, zřídil školní parlament a aktualizoval vzdělávací programy. Zapojuje se v projektech Erasmus+, Učící se škola a OP JAK.
Silné stránky
Škola aktivně spolupracuje se základními, středními a vysokými školami, město ji podporuje v realizaci projektů.
Projekty Zlatá cihla, Fyzikální liga, Cihlička; podpora města Frýdek-Místek
Žáci dosahují výrazných úspěchů v sportovních, uměleckých a vědomostních soutěžích na národní i mezinárodní úrovni.
Prvenství v olympiádě ruského jazyka, účast v ústředních kolech Logické olympiády
Všech 60 maturantů ve školním roce 2024/2025 úspěšně vykonalo maturitní zkoušku.
100% úspěšnost u maturitní zkoušky
Rizika
Učitelé nepodporují žáky celého spektra nadání, chybí úlohy různé kognitivní náročnosti.
Inspektoři zjistili, že diferenciace učiva je ojediněle začleňována do výuky
Převládá frontální výuka s dominancí učitele, žáci přijímají informace převážně pasivně bez sebehodnocení.
Chybí žákovské sebehodnocení a vrstevnické hodnocení podle kritérií
Část žáků vnímá ve vztahu k učitelům mírné napětí, zejména na vyšším gymnáziu je podpora méně rozvinutá.
Dotazníkové šetření o školním klimatu; omezená komunikace mezi žáky a pedagogy
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o technické obory a matematiku (58 % maturantů volilo matematiku v technickém oboru)
- Aktivní žáci zajímající se o soutěže, projekty a mimoškolní aktivity (robotika, kroužky, charitativní akce)
- Žáci, kterým vyhovuje tradičnější frontální výuka s důrazem na systematické vzdělání
Kdo by měl zvážit
- Žáci potřebující individuální přístup a diferenciovanou výuku podle svých schopností
- Citliví žáci, kterým může vadit mírné napětí ve vztazích mezi žáky a učiteli
- Žáci preferující interaktivní, skupinovou práci a moderní vyučovací metody
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje talentované žáky v humanitních oborech a jak se liší přístup od technických oborů?
- Jaké konkrétní kroky podnikne škola na zlepšení komunikace mezi žáky a učiteli, zejména na vyšším gymnáziu?
- Jak bude škola zavádět více skupinových aktivit a projektového vyučování, které inspektoři doporučili?
Fakta ze zprávy
Stabilní vysoká úspěšnost
- 100 % úspěšnost (60 z 60 maturantů)
- 58,3 % maturantů volilo matematiku v technickém oboru
- Výborné výsledky v externí evaluaci (finanční, čtenářská gramotnost, fyzika, němčina)
Školní rok 2024/2025: všech 60 žáků úspěšně vykonalo maturitní zkoušku
Vzrůstající absence v druhém pololetí
- 1. pololetí: 23 158 hodin (56 hodin na žáka)
- 2. pololetí: 24 757 hodin (59,5 hodin na žáka)
- Neomluvená absence: 26 hodin za rok
Školní rok 2024/2025; absence vzrostla o 3,5 hodin na žáka
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně, karierová poradkyně-metodička prevence
- Interní psycholog se zapojuje do poradenských služeb
- Adaptační pobyty pro nové třídní kolektivy
- Tematické besedy a etické dílny ve spolupráci s externími partnery
- 31 úrazů zaznamenáno v školním roce 2024/2025
- Pravidelné poučování žáků o bezpečnosti a ochraně zdraví
- Zabezpečení realizováno poplachovým a tísňovým systémem
- Doporučení: ochranná folie na prosklené vitríně u schodiště
- Projekty: Erasmus+, Učící se škola, OP Jan Ámos Komenský
- Spolupráce se základními, středními a vysokými školami (Zlatá cihla, Fyzikální liga, Cihlička)
- Podpora města Frýdek-Místek v realizaci projektů
- Charitativní aktivity: Bílá pastelka, Srdíčkový den
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.