SOŠ NET OFFICE Orlová, Energetiků
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
SOŠ NET OFFICE Orlová je soukromá IT škola s 111 žáky. Silné stránky: moderní vybavení, spolupráce s firmami, dobrá úspěšnost u maturity (79–95 %). Slabiny: pět z 12 učitelů nemá požadovanou kvalifikaci, výuka je převážně frontální bez skupinové práce, chybí diferenciace podle schopností. Ředitelka vede školu bez zástupce a má vysokou vyučovací zátěž. Inspekce doporučuje zlepšit řízení, kvalifikaci pedagogů a zavést aktivnější vyučovací metody.
Kontext školy
Od roku 2021 nový zřizovatel (Webdevel s.r.o.), nová ředitelka. Rekonstrukce učeben, modernizace IT vybavení. Naplněnost školy vzrostla z 72,5 % na 85 % z maxima 131 žáků.
Silné stránky
Škola úzce spolupracuje s IT firmami na praktickém vyučování, tvorbě učebních plánů a zahraničních stážích přes ERASMUS+.
Škola 'účelně spolupracuje s firmami zabývajícími se informačními technologiemi' a nabízí 'stáže žáků u zahraničních zaměstnavatelů'.
Čtyři počítačové učebny a jazyková učebna s audiovizuální technikou a aktuálním softwarem.
Škola má 'osm účelně zařízených učeben, z nichž čtyři jsou počítačové' s 'modernizací prostředků informačních technologií'.
Hrubá úspěšnost u maturitní zkoušky se pohybuje mezi 79–95 % v posledních třech letech.
'Hrubá úspěšnost žáků u maturitní zkoušky se v posledních třech letech pohybovala mezi 79 - 95 %'.
Rizika
Pět z 12 učitelů nesplňuje zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci, někteří si ji doplňují studiem.
'Pět učitelů z 12 nesplňuje podmínky pro odbornou kvalifikaci' a 'nedostatek pedagogického vzdělání' se 'částečně negativně projevil v kvalitě sledované výuky'.
Převažuje frontální výuka s nízkou aktivitou žáků, chybí diferenciace podle schopností a sebehodnocení.
'Přibližně ve dvou třetinách sledované výuky převládala méně efektivní frontální forma' a 'pouze výjimečně byla využita diferenciace výuky'.
Ředitelka nemá zástupce, má vysoký počet vyučovacích hodin a kontrolní systém není plně funkční.
'Ředitelkou nastavený kontrolní systém není zcela funkční' a 'Vzhledem k tomu, že ve škole není obsazena funkce zástupce ředitelky'.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o IT obor a budoucí kariéru v technologiích, kteří ocení praktické vazby na firmy
- Studenti, kteří se dobře učí z přednášek a jsou schopni samostudia, protože převažuje frontální výuka
- Žáci se speciálními potřebami, kterým škola nabízí asistenty pedagoga a individuální podporu
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více interaktivní a skupinové učení – výuka je zatím málo zaměřena na kooperaci
- Studenti vyžadující individuální přístup a diferenciaci – škola ji zatím málo uplatňuje
- Rodiny, které očekávají silné vedení školy – chybí zástupce ředitele a kontrolní systém není optimální
Otázky na den otevřených dveří
- Jak se škola vypořádává s tím, že pět učitelů nemá požadovanou kvalifikaci? Jaký je plán na jejich doplnění?
- Jaké konkrétní kroky podnikne škola na zlepšení výuky, aby více žáků pracovalo v skupinách a rozvíjelo kritické myšlení?
- Jak bude řešena absence zástupce ředitele a vysoká zátěž ředitelky?
Fakta ze zprávy
Stabilně dobrý
- Hrubá úspěšnost 79–95 % v posledních třech letech
- 20 % žáků ukončilo ročník s vyznamenáním (2022/2023)
- 75 % žáků prospělo, 5 % neprospělo (2022/2023)
'Hrubá úspěšnost žáků u maturitní zkoušky se v posledních třech letech pohybovala mezi 79 - 95 %' a 'z výsledků žáků konajících maturitní zkoušku je patrná jejich dobrá připravenost'.
Není v textu zmíněno
Inspekční zpráva neobsahuje údaje o absenci žáků.
- Výchovná poradkyně zajišťující kariérové poradenství a metodiku prevence
- Dvě asistentky pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Doučování a individuální konzultace pro žáky s problémy
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví
- Výuka probíhala v příznivé pracovní atmosféře se vstřícným přístupem pedagogů
- Žáci dodržovali nastavená komunikační a organizační pravidla
- Spolupráce s IT firmami na praktickém vyučování a tvorbě ŠVP
- Stáže žáků u zahraničních zaměstnavatelů v rámci ERASMUS+
- Praktické vyučování od 2. ročníku na pracovištích smluvních partnerů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.