Moravskoslezská OA, Michálkovická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Moravskoslezská obchodní akademie je stabilní střední škola s rostoucím počtem žáků a kvalitní výukou zaměřenou na praktické dovednosti. Učitelé používají rozmanité metody a žáci dosahují výborných výsledků u maturity. Škola aktivně podporuje mimoškolní aktivity a spolupracuje s externím psychologem. Slabší stránkou je nedostatečná individualizace výuky pro žáky s různými potřebami a omezená spolupráce mezi učiteli. Škola je vhodná pro motivované žáky, kteří chtějí praktické vzdělání v oboru obchodní akademie.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2018 se počet žáků zvýšil o 32 % na 117 žáků ve čtyřech třídách. Škola zavedla spolupráci s externím psychologem a zohlednila doporučení z předchozí inspekce týkající se rozmanitosti výukových metod.
Silné stránky
Učitelé používají rozmanité metody a formy vzdělávání, které podporují aktivní přístup a praktické dovednosti žáků.
Hospitace potvrdily pozitivní atmosféru, promyšlenou přípravu a účelné metody s kombinací frontální výuky a skupinové práce.
Škola aktivně motivuje žáky k účasti na soutěžích a aktivitách mimo výuku, které rozvíjejí jejich odborné a komunikační dovednosti.
Žáci se účastní předmětových a odborných soutěží, workshopů a projektů zaměřených na volnočasové aktivity a prevenci rizik.
V roce 2024 dosáhli žáci stoprocentní úspěšnosti v češtině, matematice a cizím jazyce, se zlepšením v češtině oproti roku 2023.
Výsledky maturitní zkoušky 2024 ukazují 100% úspěšnost ve společné části zkoušky.
Rizika
Žáci obvykle pracují na úkolech se stejnou mírou obtížnosti, diferencované úlohy se objevují jen ojediněle.
Inspektoři zaznamenali, že funkční přístupy umožňující diferenciaci byly patrné pouze ojediněle, zejména pro žáky se speciálními potřebami.
Pedagogové systematicky nevyužívají vzájemné hospitace jako nástroj sdílení dobré praxe a profesního rozvoje.
Inspekce zjistila, že méně prostoru je vytvářeno pro efektivní spolupráci pedagogů v rámci inspirace výukovými metodami.
Učitelé pracují s tématem hodiny, ale méně často s vymezením cíle a jeho vyhodnocením.
Závěrečné shrnutí bylo zařazeno ve většině hodin, ale míra zapojení žáků do procesu se lišila.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí praktické vzdělání s orientací na obchod a administrativu s možností pokračování na vysoké škole
- Motivovaní žáci, kteří se chtějí zapojit do soutěží a mimoškolních aktivit rozvíjejících jejich odborné dovednosti
- Žáci, kteří oceňují stabilní prostředí s jasně nastavenými pravidly a podporou od zkušené vedení
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – podpůrná opatření nejsou konzistentně uplatňována ve všech hodinách
- Žáci, kteří potřebují individualizovaný přístup – výuka je často zaměřena na skupinu se stejnou mírou obtížnosti
- Žáci, kteří se učí lépe prostřednictvím diskuse a práce s různými zdroji – těmto aktivitám je věnován menší prostor
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola přizpůsobuje výuku potřebám žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaných žáků?
- Jaké jsou možnosti pro žáky, kteří mají problémy s učením – nabízí škola doučování nebo individuální konzultace?
- Jak se škola podílí na přípravě žáků na budoucí pracovní uplatnění – jsou součástí studia praxe v reálných firmách?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se
- 100% úspěšnost v češtině, matematice a cizím jazyce v roce 2024
- Zlepšení výsledků z českého jazyka oproti roku 2023
- 17 % žáků prospělo s vyznamenáním ve školním roce 2023/2024
V roce 2024 dosáhli žáci stoprocentní úspěšnosti ve společné části maturitní zkoušky, došlo ke zlepšení z českého jazyka.
Systematicky sledována
- Absence je jedním z preventivních opatření ke zvýšení úspěšnosti žáků
Škola systematicky sleduje absenci jako nástroj prevence školní neúspěšnosti.
- Školní poradenské pracoviště vedené ředitelkou zaměřené na péči o žáky se speciálními potřebami
- Spolupráce s externím psychologem poskytujícím podporu žákům s psychickými obtížemi a problémy v kolektivu
- Kariérové poradenství a aktivity v rámci primární prevence
- Nízká míra úrazovosti díky pozornosti věnované úrazové prevenci
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s riziky a pravidly bezpečného chování
- Pozitivní atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu mezi učiteli a žáky
- Spolupráce s regionálními institucemi a firmami zaměřená na přednášky a odborné exkurze
- Příprava workshopů pro žáky základních škol v oblasti finanční gramotnosti
- Společné projekty s organizacemi na volnočasové aktivity a prevenci sociálně patologických jevů
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.