VOŠ DAKOL a Střední škola DAKOL, o.p.s.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola DAKOL v Petrovicích u Karviné je zaměřena na praktické obory a nabízí kvalitní výuku s důrazem na propojení teorie a praxe. Učitelé jsou odborníci se zkušenostmi a motivují žáky individuálním přístupem. Škola pořádá bohaté mimoškolní aktivity, soutěže a zahraničních pobytů. Má systém na podporu slabších žáků. Inspekce doporučuje více pracovat s informačními zdroji a individualizovat výuku podle potřeb jednotlivých žáků. Maturitní zkoušky mají vzestupný trend (90,2 % úspěšnosti v 2023/2024).
Kontext školy
Od inspekce v roce 2018/2019 došlo k výraznému navýšení počtu žáků (nyní 506 žáků). V inspekčním období nebylo realizováno vzdělávání ve vyšší odborné škole. Zjištění z předchozí inspekce byla zohledněna.
Silné stránky
Učitelé s dlouholetou praxí motivují žáky individuální podporou a partnerským přístupem, rozvíjejí jejich sebevědomí a propojují teorii s praxí.
Praktická výuka probíhá v souladu se systematickým rozvržením obsahu, učitelé dohlížejí na správnost a bezpečnost, rozvíjejí komunikativní a prosociální kompetence.
Žáci se zapojují do soutěží, exkurzí, zahraničních pobytů a projektů Erasmus+, což rozvíjí jejich odborné znalosti a zájem o obor.
Škola pořádá sportovní akce, besedy s odborníky, gastronomické soutěže, divadelní festivaly a participuje na programu Erasmus+ s krátkodobými zahraničními pobyty.
Škola má vypracovanou strategii předcházení školní neúspěšnosti a řešení předčasných odchodů, sleduje výsledky a poskytuje individuální konzultace.
Pedagogové využívají standardní nástroje hodnocení, žáci jsou informováni průběžně, škola zavedla interní testování z českého jazyka a angličtiny.
Rizika
Výuka málo rozvíjí schopnost žáků vyhledávat a vyhodnocovat informace z různých zdrojů.
Inspekce zjistila, že k vyhledávání a vyhodnocení informací byli žáci vedeni v menší míře, což je označeno jako slabá stránka.
Učitelé minimálně využívají diferencované úlohy přizpůsobené individuálním schopnostem jednotlivých žáků.
V průběhu sledovaných hodin učitelé nevyužili příležitosti k zadávání diferencovaných úkolů podle individuálních potřeb žáků.
Speciálně pedagogické centrum má nedostatky v dataci a evidenci žádostí o poradenské služby.
V žádostech byly shledány nedostatky týkající se datace jednotlivých kroků péče a přehledného opatření datem přijetí požadavku.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří se zajímají o praktické obory (strojírenství, truhlářství, gastronomii, zdravotnictví) a chtějí se učit od zkušených odborníků s dlouholetou praxí
- Studenti, kteří si cení bohaté mimoškolní činnosti, soutěží a možnosti zahraničních pobytů
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola nabízí systematickou podporu a poradenské služby
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více individualizované přístupy a diferencované úkoly - škola v tomto směru pracuje na zlepšení
- Studenti, kteří se chtějí hluboce věnovat práci s informacemi a kritickému myšlení - výuka v tomto směru není dostatečně rozvinuta
- Zájemci o vyšší odborné vzdělání - v inspekčním období nebyla VOŠ realizována
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s učením? Jaké jsou dostupné konzultace a individuální pomoc?
- Jaké jsou možnosti zahraničních stáží a výměn v rámci Erasmus+? Jak se do nich mohou zapojit všichni žáci?
- Jak škola zajišťuje bezpečnost a ochranu zdraví žáků při praktické výuce na externích pracovištích?
Fakta ze zprávy
Vzestupný - zlepšení po slabším roce
- 2022/2023: 77,7 % úspěšnost v společné části
- 2023/2024: 90,2 % úspěšnost v společné části, 94,1 % v profilové části
Škola sleduje a vyhodnocuje úspěšnost u maturitní zkoušky, zavedla interní testování z českého jazyka a angličtiny pro zlepšení výsledků.
Není v textu specifikováno
- Nejsou dostupné konkrétní údaje o absenci
Inspekční zpráva se absencí nezabývá, nebyly zaznamenány kázeňské problémy či narušování průběhu výuky.
- Speciálně pedagogické centrum se dvěma psycholožkami a dvěma speciálními pedagogy poskytuje poradenskou podporu zejména žákům s mentálním postižením
- Výchovné poradkyně na jednotlivých pracovištích sledují vzdělávání žáků se speciálními potřebami a pomáhají s psychickými problémy
- Kariérový poradce organizuje exkurze do firem a nabízí odborné konzultace
- Školní metodik prevence realizuje preventivní aktivity a adaptační dny pro nové třídy
- Žáci jsou seznamováni se školním řádem a poučováni o pravidlech bezpečného chování
- Vedení zpracovává rozbor školní úrazovosti a organizačními opatřeními v tělesné výchově eliminuje rizika
- Vstupy do budov jsou zajištěny proti vniknutí neoprávněných osob
- Při praktické výuce je zajištěna účelná organizace pracovních činností pod dohledem učitelů v souladu se systematickým rozvržením
- Spolupráce s místními středními a základními školami - učitelé absolvují náslechy a rozvíjejí spolupráci
- Vzájemné náslechy učitelů v rámci školy na mezipředmětové bázi
- Praktická výuka na smluvních pracovištích, kde se žáci seznamují s pracovním prostředím
- Projekt Erasmus+ s krátkodobými vzdělávacími pobyty v zahraničí pro žáky i vyučující
- Zkoušková centra pro cambridgeské jazykové zkoušky
- Spolupráce s externími partnery na mimoškolních aktivitách a soutěžích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.