Masarykovo gymnázium, Jičínská

Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí

Příbor, Moravskoslezský1 inspekceZpět na přehled školy
Inspekce 21. února 202324. února 2023

Masarykovo gymnázium je kvalitní škola s výbornými výsledky maturit a bohatou mimoškolní nabídkou. Žáci se účastní mezinárodních projektů a dosahují úspěchů v soutěžích. Vedení školy je vstřícné a komunikativní. Inspekce však upozorňuje, že výuka by mohla více využívat skupinové práce, kritické myšlení a diferenciaci. Některé předměty jsou stále vedeny převážně frontálně. Škola má prostor pro inovaci vyučovacích metod.

Kontext školy

Od poslední inspekce (2015/2016) byly zrekonstruovány podlahy učeben, modernizováno sociální zařízení, zvýšen počet Chrome notebooků a třídy vybaveny novou didaktickou technikou.

Silné stránky

Výborné výsledky

Více než 68 % žáků prospělo s vyznamenáním, přes 50 % složilo maturitu s vyznamenáním, všichni žáci úspěšně zakončili studium.

Ve školním roce 2021/2022 více než 68 % žáků prospělo s vyznamenáním, více než 50 % složilo maturitní zkoušku s vyznamenáním.

Bohatá mimoškolní nabídka

Cena vévody z Edinburghu, Erasmus+, Joe Alon Connection Program, vědomostní olympiády, kulturní akce.

Od roku 2019 se programu Ceny vévody zúčastnilo přes 139 žáků, škola má pětiletou akreditaci Erasmus+.

Příznivé klima a individuální přístup

Vstřícná komunikace, vzájemný respekt, pozitivní vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání.

Ředitel využívá pravidelná dotazníková šetření, individuální rozhovory s pedagogy a systém otevřených dveří.

Rizika

Málo aktivních metod výuky

Nízká míra kooperativní práce, kritického myšlení a práce s různými informačními zdroji.

Ve společenskovědních předmětech byla v menší míře využita kooperativní práce a cílená diskuze, ojediněle žáci interpretovali informace z různých zdrojů.

Chybí diferenciace a sebehodnocení

Žáci pracují na stejných úkolech se stejnou obtížností, minimálně se používá sebehodnocení.

Diferenciace byla vhodně uplatněna pouze v menšině sledovaných hodin, jen ojediněle vyučující využívali sebehodnocení žáků.

Hospitační zpětná vazba bez doporučení

Aktuální hospitační záznamy neobsahovaly doporučení učitelům ke zlepšení jejich práce.

Hospitační činnost vedení školy není provázena s doporučením pro zkvalitňování pedagogické práce.

Komu škola sedí

  • Ambiciózní žáci, kteří chtějí dosáhnout vysokých výsledků a studovat na vysoké škole
  • Žáci zajímající se o mezinárodní spolupráci, cestování a poznávání jiných kultur
  • Talentovaní žáci v soutěžích a olympiádách (matematika, přírodní vědy, jazyky)

Kdo by měl zvážit

  • Žáci, kteří se lépe učí aktivními metodami a skupinovou prací (v některých předmětech je frontální výuka převažující)
  • Žáci s různými styly učení, kteří potřebují více diferencovaných úloh a individuálního přístupu
  • Žáci, kteří se lépe motivují prostřednictvím sebehodnocení a reflexe vlastního pokroku

Otázky na den otevřených dveří

  1. Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jak je podporuje v jejich rozvoji?
  2. Jaké jsou plány na zavedení více interaktivních a skupinových metod výuky?
  3. Jak se škola připravuje na doporučení inspekce týkající se diferenciace a sebehodnocení žáků?

Fakta ze zprávy

Maturita

Stabilně velmi vysoký

  • Více než 50 % žáků složilo maturitu s vyznamenáním
  • 100 % úspěšnost při ukončování studia
  • Výborné výsledky v externím testování ČŠI

V předešlém školním roce více než 50 % žáků složilo maturitní zkoušku s vyznamenáním a úspěšně zakončili studium všichni žáci školy.

Absence

Není v textu specifikováno

  • Informace o absenci nejsou v inspekční zprávě uvedeny

Zpráva se absencí nezabývá.

Podpůrné služby
  • Výchovná poradkyně pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a metodickou podporu vyučujícím
  • Kariérová poradkyně pro orientaci na vysoké školy
  • Školní psycholog pro řešení školních i osobních problémů
  • Doučování a individuální konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
  • Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou
Bezpečí a klima
  • Systematická analýza rizik a přijímání opatření k jejich eliminaci
  • Pravidelné seznamování žáků s pravidly bezpečného chování
  • Nízký výskyt případů nevhodných projevů chování žáků
  • Úrazy převážně z tělesné výchovy a pohybových aktivit
  • Etický kodex zaměstnanců vypracovaný ředitelem
Partnerství a praxe
  • Cena vévody z Edinburghu (program rozvoje klíčových kompetencí)
  • The Joe Alon Connection Program (kontakty s izraelskými vrstevníky)
  • Erasmus+ (pětiletá akreditace, krátkodobé pobyty v evropských státech)
  • Vysoké školy (semináře pro nadané žáky, přednášky)
  • Obecně prospěšná společnost Gypri (finanční a materiální podpora mimoškolní činnosti)

Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.