Střední škola ekon.-podnikatel., Arm. gen. L. Svobody
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola v Studénce má silné stránky v praktické výuce a spolupráci s firmami, zejména pro obor Strojní mechanik. Problém je vysoká neúspěšnost u maturit, zvlášť v oboru Podnikání (60 % neúspěšnosti v roce 2024). Absence žáků (30 % neomluvené) a tradiční výuka bez inovativních metod jsou další slabiny. Vedení školy přijímá opatření, ale nejsou dostatečně účinná. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, méně pro ty, kdo chtějí kvalitní teoretickou přípravu.
Kontext školy
Škola zmodernizovala školní dílnu ve spolupráci s partnery, ale nedostatky z inspekce 2018 přetrvávají. Hlavní problém: vysoká neúspěšnost u maturit, zejména v oboru Podnikání, a neúčinná opatření vedení.
Silné stránky
Škola aktivně pracuje s místními firmami, kde žáci získávají praktické dovednosti a často se zde uplatňují po absolvování.
Odborný výcvik probíhá na smluvních pracovištích s instruktory; škola upravuje programy podle potřeb zaměstnavatelů.
Praktická výuka má odpovídající odbornou úroveň s důrazem na bezpečnost a pracovní návyky.
Žáci Strojního mechanika jsou dlouhodobě úspěšní u závěrečné zkoušky; dostávají stipendia od partnerských organizací.
Škola nabízí individuální konzultace a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Výchovná poradkyně sleduje žáky s potřebou podpůrných opatření; nové třídy mají adaptační dny.
Rizika
V oboru Podnikání dosáhla neúspěšnost v roce 2024 až 60 % z češtiny a angličtiny (průměr ČR 15–18 %).
Podíl úspěšnosti v Podnikání klesl z 100 % (2021/22) na 50 % (2023/24); opatření vedení nejsou účinná.
30 % žáků mělo neomluvené absence; průměrná absence na žáka je 24–32 % ročně.
Absence se podílí na neúspěšnosti; škola nemotivuje žáky k pravidelné docházce dostatečně účinně.
Učitelé málo používají inovativní metody, diferenciaci a aktivní formy učení; chybí zpětná vazba.
Výuka je převážně frontální; žáci minimálně pracují na různě obtížných úkolech; sebehodnocení je opomíjeno.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou práci a učňovské obory (Strojní mechanik) – zde má škola dlouhodobě dobré výsledky.
- Žáci, kteří potřebují individuální podporu a poradenství – škola má výchovnou poradkyni a poradenské pracoviště.
- Žáci se zájmem o spolupráci s místními firmami a rychlé uplatnění na trhu práce.
Kdo by měl zvážit
- Žáci plánující studium oboru Podnikání – vysoká neúspěšnost u maturit (50 % v roce 2023/24, 60 % v roce 2024).
- Žáci, kteří potřebují kvalitní teoretickou přípravu a moderní výukové metody – výuka je převážně tradiční.
- Žáci s tendencí k absencím – škola nemá účinný systém motivace k docházce.
Otázky na den otevřených dveří
- Jaká konkrétní opatření škola přijala na zvýšení úspěšnosti u maturit, zejména v oboru Podnikání?
- Jak škola řeší vysokou absenci a jak motivuje žáky k pravidelné docházce?
- Jaké inovativní metody výuky a digitální nástroje škola v současnosti zavádí?
Fakta ze zprávy
Klesající, zejména v oboru Podnikání; ostatní obory horší než průměr ČR
- Podnikání 2024: 60 % neúspěšnosti z češtiny a angličtiny (průměr ČR 15–18 %)
- Ostatní obory 2023–2024: 14–29 % neúspěšnosti (průměr ČR ~4 %)
- Podnikání 2021/22: 100 % úspěšnosti → 2023/24: 50 % úspěšnosti
Hrubá neúspěšnost měřena jako podíl neúspěšných nebo nekonajících žáků k celkovému počtu přihlášených; profilová část úspěšná, společná část problematická.
Vysoká a neměnná; opatření školy nejsou účinná
- 30 % žáků mělo neomluvené absence v roce 2023/24
- Průměrná absence na žáka: 24–32 % ročně (2021/22–2023/24)
- Absence se podílí na neúspěšnosti při ukončování vzdělávání
Škola nepřijímá účinná opatření; nemotivuje žáky k pravidelné docházce; absence koreluje s prospěchem.
- Výchovná poradkyně sleduje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (4 žáci identifikováni)
- Kariérní poradenství s exkurzemi do místních firem a konzultacemi
- Školní metodik prevence realizuje preventivní aktivity; adaptační dny pro nové třídy
- Individuální konzultace učitelů, ale bez účinného systému pomoci při studijním neúspěchu
- Příznivá atmosféra mezi vyučujícími a žáky s důrazem na respektování pravidel
- Bezpečnost a ochrana zdraví: žáci pravidelně poučováni; na pracovištích dbáno na bezpečnost
- Vstřícný a respektující přístup na pracovištích odborného výcviku
- Aktivní spolupráce s místními firmami na odborném výcviku a praxi
- Školní dílna zmodernizována ve spolupráci s externími partnery
- Úpravy školních vzdělávacích programů podle potřeb zaměstnavatelů
- Žákovská rada; účast v městském parlamentu Studénky
- Projekt 'Jiná kariéra' pro volbu další vzdělávací a pracovní kariéry
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.