Gymnázium, Tomkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Olomouci je kvalitní škola se silným zaměřením na jazykové vzdělání a přípravu na vysoké školy. Má moderní vybavení, vstřícné prostředí a stabilizovaný pedagogický sbor. Žáci dosahují výborných výsledků, zejména v maturitách a mezinárodních jazykových testech. Slabší stránkou je menší pestrost vyučovacích metod a omezené využívání aktivizačních prvků. Škola by měla více pracovat na sebehodnocení žáků a lepší diferenciaci výuky podle individuálních potřeb.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo k výraznému zlepšení materiálních podmínek a rozšíření nabídky o školní klub.
Silné stránky
Škola vytváří prosociální vztahy mezi žáky a pedagogy s partnerským přístupem vyučujících.
Pozitivní pracovní atmosféra, žáci respektují nastavená pravidla komunikace.
Žáci dosahují vysoké úrovně jazykových kompetencí a úspěšně skládají mezinárodní certifikáty.
Důsledné vedení výuky v cílovém jazyce, vysoká úspěšnost v certifikovaných zkouškách z angličtiny a němčiny.
Moderní, čisté a esteticky upravené prostory s dostatečným vybavením pro výuku.
Všechny učebny vybaveny učebními pomůckami a projekční technikou, příjemné prostředí pro oddech.
Rizika
Převažuje frontální výuka, chybí dostatek skupinové práce a aktivizačních prvků.
Ve většině hodin nedostatečná pestrost forem vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do procesu.
Žáci nejsou dostatečně zapojeni do vlastního hodnocení a reflexe svého pokroku.
Formativní hodnocení využito minimálně, chybí závěrečné motivační shrnutí hodin.
Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným schopnostem a tempům práce jednotlivých žáků.
Výraznější obsahová či časová diferenciace nebyla ve výuce příliš patrná.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o jazykové vzdělání a mezinárodní certifikáty
- Talentovaní a nadaní žáci hledající kvalitní všeobecné vzdělání
- Žáci připravující se na vysokoškolské studium, zejména v zahraničí
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující interaktivní a skupinovou práci – škola se více zaměřuje na frontální výuku
- Žáci s potřebou individuálního přístupu a diferenciované výuky – tato oblast je slabší
- Žáci vyžadující intenzivní zpětnou vazbu a sebereflexi – formativní hodnocení je minimální
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky?
- Jaké jsou možnosti účasti v mezinárodních projektech a zahraničních výjezdech?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a práce s různými informačními zdroji?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě pozitivní
- Více než třetina maturantů prospívá s vyznamenáním
- Jednotliví žáci neprospívají
- Lepší výsledky než průměr skupiny oborů v republice
Ve společné i profilové části maturitní zkoušky dosahují žáci lepších výsledků v porovnání s průměrem dané skupiny oborů v rámci republiky.
Nízká absence
- Škola se nepotýká s vysokou absencí žáků
Na dosahované výsledky vzdělávání pozitivně působí skutečnost, že se škola nepotýká s vysokou absencí žáků ve vyučování.
- Výchovná poradkyně, školní psycholožka a školní metodička prevence
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem neúspěchu
- Kariérové poradenství podporované asociací absolventů
- Bezpečnost zajišťována podle školního řádu a dalších dokumentů
- Seznamování s riziky a poučení v oblasti bezpečnosti zahrnuty do vzdělávání
- Adaptační kurzy pro první ročníky zaměřené na prevenci konfliktů
- Spolupráce se zřizovatelem, školskou radou a zákonnými zástupci žáků
- Partnerství se základními školami v regionu a zahraničními školami
- Nadstandardní spolupráce s městem Olomouc, Univerzitou Palackého a sportovními kluby
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.