Gymnázium, Horní náměstí
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Šternberku je kvalitní střední škola s velmi dobrými výsledky v maturitách a jazykách. Má příjemné prostředí, stabilní tým učitelů a efektivní řízení. Výuka je profesionální, ale spíše tradičnější. Hlavní slabinou je, že nadaní žáci nedostávají dost příležitostí k rozvoji a žáci málo pracují s různými informačními zdroji. Chybí také jasná strategie pro žáky s problémy v učení. Škola je vhodná pro motivované žáky se zájmem o vysokou školu.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo zejména ke zlepšení materiálních podmínek pro vzdělávání.
Silné stránky
Vstřícné prostředí se zdravými vztahy mezi žáky a pedagogy, minimální kázeňské problémy.
Výrazně převládají udělené pochvaly, počet kázeňských opatření je ojedinělý.
Důraz na gramatiku, slovní zásobu a výslovnost s vysokou úspěšností v mezinárodních zkouškách.
Vysoké úspěšnosti dosahují žáci při mezinárodních jazykových zkouškách.
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v didaktických testech společné části maturitní zkoušky.
Velmi dobré výsledky nejen v rámci Olomouckého kraje.
Rizika
Nadaní žáci dostávají málo příležitostí k rozvoji, chybí diferenciace obsahu.
Nadaným žákům byly zřídka vytvářeny další vhodné příležitosti pro jejich rozvoj.
Žáci málo pracují s různými zdroji, což omezuje rozvoj kritického myšlení.
Jen v minimální míře žáci využívali různé informační zdroje.
Není vypracován jednotný postup podpory pro žáky s rizikem školního neúspěchu.
V dokumentaci školy chybí strategie k zajištění jednotného postupu a podpory žákům ohroženým školním neúspěchem.
Komu škola sedí
- Žáci s dobrými studijními výsledky a motivací na vysokou školu
- Děti, kterým vyhovuje tradiční frontální výuka s aktivizačními prvky
- Zájemci o kvalitní jazykové vzdělání a mezinárodní certifikáty
Kdo by měl zvážit
- Nadaní žáci, kteří potřebují intenzivnější individuální rozvoj a výzvy
- Žáci s poruchami učení nebo chováním, pokud potřebují jasný a jednotný systém podpory
- Děti, které se učí lépe pomocí samostatného výzkumu a práce s různými zdroji
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky? Jaké jsou možnosti jejich rozvoje?
- Jak se učí žáci pracovat s různými informačními zdroji a rozvinout kritické myšlení?
- Jaké jsou konkrétní postupy, když má žák problémy s učením nebo chováním?
Fakta ze zprávy
Velmi dobrý
- Velmi dobré výsledky v didaktických testech společné části maturitní zkoušky
- Vysoká úspěšnost v mezinárodních jazykových zkouškách
- Bez závažných vzájemných odchylek mezi předměty v roce 2021/2022
Škola dosahuje nejen v rámci Olomouckého kraje velmi dobrých výsledků v didaktických testech.
Nízká absence
- Škola se nepotýká s vysokou absencí žáků ve vyučování
Na dosahované výsledky vzdělávání pozitivně působí fakt, že se škola nepotýká s vysokou absencí.
- Školní psycholožka doplňuje standardní poradenské pracoviště
- Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s odpovídajícími podpůrnými opatřeními
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem neúspěchu
- Vyhledávání a rozvoj nadaných žáků prostřednictvím zájmových útvarů a soutěží
- Vstřícné prostředí s pozitivním klimatem a žádoucími prosociálními vztahy
- Minimální počet kázeňských opatření, výrazně převládají pochvaly
- Čisté, vkusně upravené prostory splňující podmínky bezpečného prostředí
- Pravidelná dotazníková šetření klimatu třídy jako podklad pro preventivní aktivity
- Partnerská spolupráce se zřizovatelem (Olomoucký kraj) a školskou radou
- Účinná komunikace se zákonnými zástupci žáků prostřednictvím elektronické formy a osobních setkání
- Nadstandardní spolupráce s městem Šternberk, místními organizacemi a Univerzitou Palackého
- Aktivní činnost rodičovského sdružení s organizační a finanční podporou
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.