SPŠ a SOU, Školní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola SPŠ a SOU Uničov je zaměřena na technické obory a má dobré vazby s firmami. Praktická výuka je kvalitní a žáci se připravují na reálné pracovní situace. Domov mládeže nabízí bohatý program. Problém je v teoretické výuce – chybí moderní metody, individuální přístup a aktivní učení. Inspektoři také upozornili na vysokou absenci žáků a na to, že škola neplnila doporučení z předchozí inspekce. Vedení školy by mělo lépe kontrolovat kvalitu výuky a zavádět nové přístupy.
Kontext školy
Škola nyní využívá pouze jednu budovu domova mládeže místo dvou. Vzdělává 324 žáků, z toho 20 se speciálními vzdělávacími potřebami.
Silné stránky
Škola má rozvinutou síť partnerství s firmami a byla opakovaně oceněna jako "Škola doporučená zaměstnavateli".
Sdružení zaměstnavatelů školu opakovaně vyhodnotilo jako doporučenou zaměstnavateli.
Praktické vyučování probíhá v dobře vybavených dílnách s propojením teorie a praxe.
Žáci pracují na reálných zakázkách a rozvíjejí odborné i sociální kompetence.
Škola nabízí ubytování s pestrou škálou odpočinkových, kulturních a sportovních aktivit.
Činnost domova mládeže vhodně navazuje na vzdělávací proces školy.
Rizika
Výuka často postrádá moderní metody, aktivizační prvky a individuální přístup k žákům.
Inspektoři zaznamenali nedostatečné využívání formativního hodnocení a kritického myšlení.
Zvýšená absence je nejčastější příčinou školního neúspěchu, přijatá opatření nejsou dostatečně účinná.
Škola přijímá opatření, ale jejich efektivita zůstává omezená.
Škola se nedaří naplňovat opatření přijatá během poslední inspekce z roku 2022.
Dílčí rezervy v metodickém vedení se opakovaně objevují od minulé inspekční činnosti.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na technické obory a praktické dovednosti, kteří se chtějí připravit na konkrétní profesi
- Studenti, kteří preferují praktickou výuku a spolupráci s reálnými firmami
- Žáci z regionu, kteří potřebují ubytování a chcete jim poskytnout komplexní péči
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, jejichž děti potřebují individuální přístup a diferenciovanou výuku – ta není systematicky uplatňována
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – podpůrná opatření nejsou v hospitacích vedením systematicky sledována
- Studenti, kteří se spoléhají na moderní vyučovací metody a aktivní učení – teoretická výuka postrádá inovativní přístupy
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší problém zvýšené absence žáků a jaké jsou výsledky těchto opatření?
- Jaké plány má škola na modernizaci teoretické výuky a zavedení aktivnějších vyučovacích metod?
- Jak se škola vypořádá s poznatkem inspektorů o nevhodném chování jednoho učitele během výuky?
Fakta ze zprávy
Neuvedeno konkrétně
- Škola sleduje výsledky maturitních zkoušek a pravidelně je statisticky vyhodnocuje
- Výsledky jsou analyzovány na úrovni předmětových komisí a pedagogických rad
Zpětnou vazbu o kvalitě vzdělávání poskytují výsledky žáků u maturitních zkoušek, externí hodnoticí nástroje škola nevyužívá.
Zvýšená absence je problém
- Absence je nejčastější příčinou školního neúspěchu
- Škola přijímá opatření, ale jejich efektivita zůstává omezená
Významným faktorem ovlivňujícím výsledky žáků je zvýšená absence, která bývá nejčastější příčinou jejich školního neúspěchu.
- Dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence, kariérová poradkyně a školní psycholožka
- Individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem neúspěchu
- Školní psycholožka zatím není plně funkčně začleněna – působí zároveň jako vedoucí školní jídelny
- Při hospitaci zaznamenáno nevhodné chování učitele, který používal vulgární výrazy
- Rizikové chování žáků je řešeno ve spolupráci se zákonnými zástupci
- Škola nevytváří dostatečné podmínky pro příjemné a bezpečné prostředí pro psychohygienický vývoj žáků
- Rozvinutá síť partnerství s firmami – škola byla opakovaně oceněna jako "Škola doporučená zaměstnavateli"
- Spolupráce s Hospodářskou komorou České republiky a školskou radou
- Zapojení do mezinárodních projektů (Erasmus+) pro rozvoj jazykových a sociálních kompetencí
Inspekce 10. března 2022– 14. března 2022
Inspekce potvrdila, že škola má kvalitní zázemí pro odborný výcvik a dobře spolupracuje s partnery v regionu. Naopak v teoretické výuce převažuje pasivní styl bez aktivizace žáků. Škola nedostatečně řeší individuální potřeby žáků, zejména těch talentovaných nebo s potřebou podpory. Přestože škola nabízí doučování, neví, jak moc jsou tato opatření účinná. Pro rodiče je to škola se silným technickým zaměřením a praxí, ale s rezervami v kvalitě a modernosti teoretické výuky.
Kontext školy
Od poslední inspekce došlo k částečnému zlepšení materiálního a technického vybavení pro realizaci praktického vyučování.
Silné stránky
Škola má nově vybudovaná dílenská pracoviště s dostatečným vybavením a efektivně propojuje teorii s praxí.
Výuka odborného výcviku probíhá v nově vybudovaných prostorách... spolupráce se smluvními partnery ve vztahu propojení teorie s praxí.
Škola vhodně doplňuje vzdělávání v průmyslové oblasti a reaguje na poptávku trhu práce v regionu.
Nabídka dalších oborů vhodně doplňuje vzdělávání převážně v průmyslové oblasti... reaguje na demografický vývoj v regionu, na poptávku trhu práce.
Škola nabízí doučování, konzultace a zapojuje se do projektů na podporu vzdělávání.
Škola zavedla podpůrné doučovací aktivity... realizuje v rámci projektu Národní plán doučování.
Rizika
V teoretické výuce převažuje frontální styl bez aktivizace žáků, což snižuje jejich zájem a pozornost.
V teoretickém vyučování převládá frontální výuka bez častějšího využití aktivizujících prvků... projevovala se ve snížené či postupně upadající pozornosti některých žáků.
Škola nesystematicky poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Nedostatky se projevily také při uplatňování podpůrných opatření žáků se speciálními vzdělávacími potřebami... bez výraznější diferenciace.
Škola nevyužívá externí srovnání a nevyhodnocuje účinnost nastavené podpory žáků.
Externí nástroje, které by jí umožňovaly srovnání s ostatními školami, však nevyužívá. Účinnost... není systematicky na úrovni školy vyhodnocována.
Komu škola sedí
- Uchazeči o technické a opravárenské obory, kteří očekávají kvalitní vybavení dílen a provázanost s praxí.
- Studenti, kteří preferují klasické metody výuky a nepotřebují silný individuální přístup.
- Žáci, kteří chtějí využívat širokou nabídku mimoškolních aktivit a zázemí domova mládeže.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami vyžadující výraznější diferenciaci a individuální podporu v teorii.
- Studenti, kteří potřebují silnou motivaci a aktivní zapojení do výuky, aby je bavila.
- Talentovaní žáci, kteří mohou v nenáročném teoretickém prostředí bez výzev ztratit zájem.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky se specifickými vzdělávacími potřebami v běžných hodinách teoretického vyučování?
- Jaké aktivační metody a formy výuky učitelé používají, aby žáci nebyli pouze pasivními posluchači?
- Jak škola objektivně zjišťuje a vyhodnocuje úspěšnost nastavených podpůrných opatření pro žáky v problémech?
Fakta ze zprávy
Smíšená
- Nejlepší výsledky: Obchodní akademie
- Nejvyšší neúspěšnost: Mechanik-seřizovač
- 13 uchazečů o VŠ ze 2 oborů
Stabilně nejlepších výsledků... dosahují žáci studijního oboru Obchodní akademie... nejvyšší neúspěšnost byla zaznamenána u studijního oboru Mechanik-seřizovač.
Řešena důsledně
- Důsledné řešení absence
- Eliminace vlivu na výsledky
- Okamžitá opatření při zjištění problémů
Negativní vliv na výsledky vzdělávání žáků z důvodu jejich omluvené i neomluvené absence... škola eliminuje důsledným řešením a přijímáním opatření ihned při zjištění problémů.
- Školní poradenské pracoviště
- Domov mládeže
- Národní plán doučování
- Důraz na prevenci rizikového chování
- Adaptační programy pro nové kolektivy
- Elektronická schránka důvěry
- Spolupráce se zřizovatelem na obnově vybavení
- Partnerská spolupráce se zaměstnavateli
- Projekty Erasmus+ a Digitální kompetence
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.