Střední škola zemědělská a zahradnická, U Hradiska
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola zemědělská a zahradnická v Olomouci je zaměřená na praktické vzdělání v zemědělství a řemeslech. Její silnou stránkou je kvalitní praktické vyučování a výborné výsledky v oborech s výučním listem. Slabinou jsou výsledky v maturitní zkoušce, které zaostávají za celorepublikovým průměrem. Teoretická výuka je často pasivní, chybí diferenciace a moderní metody. Škola se také potýká s vysokou absencí žáků. Vhodná je pro žáky zaměřené na praxi, méně pak pro ty s vysokými ambicemi na maturitu.
Kontext školy
Od poslední inspekce (2019) škola zvýšila počet žáků, posílila školní poradenské pracoviště a zavedla školní přijímací zkoušky. Některá doporučená opatření však nebyla realizována. Od školního roku 2025/2026 již nenabízí obor Podnikání v dálkové formě.
Silné stránky
Praktické vyučování je kvalitní, učitelé efektivně propojují teoretické znalosti s reálnou praxí a vedou žáky k rozvoji odborných dovedností.
Praktické vyučování navazuje na odborné předměty, učitelé kladou důraz na technologické postupy a bezpečnost práce.
Škola má účinné partnerství s externími subjekty, které podporuje rozvoj odborných kompetencí a mezinárodní mobilitu žáků.
Spolupráce vede k rozvoji odborných znalostí, program Erasmus+ přispívá k rozvoji komunikativní kompetence.
Žáci v oborech s výučním listem dosahují velmi dobrých výsledků při závěrečných zkouškách.
Z 209 žáků konajících závěrečnou zkoušku v letech 2022–2024 neuspělo pouze pět.
Rizika
Výsledky v maturitní zkoušce jsou horší než průměr v České republice, zejména v oboru Podnikání.
V oboru Podnikání hrubá neúspěšnost dosáhla 55 % (2023), v ostatních oborech kolísá mezi 16–29 %.
Teoretická výuka je často vedena frontálně s dominantní rolí učitele, žáci mají málo příležitostí k aktivnímu učení.
Chybí pestré metody, diferenciace, skupinová práce a práce s informačními zdroji; žáci jsou spíše pasivními příjemci.
Škola se nedaří efektivně snižovat absenci, zejména u maturitních oborů, a přetrvává vyšší počet žáků ohrožených neúspěchem.
Absence dosahuje nejvyšších hodnot u oboru Podnikání; přibližně 6,3 % žáků neprospělo.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a odborné vzdělání – škola má kvalitní praktické vyučování a výborné výsledky v nematuritních oborech.
- Žáci z okolí Olomouce – škola nabízí ubytování v domově mládeže s 100% obsazeností a podporu při studijní přípravě.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má posílené poradenské pracoviště a aktivně nastavuje podpůrná opatření.
Kdo by měl zvážit
- Žáci s ambicí na vysokou úspěšnost v maturitní zkoušce – výsledky jsou pod průměrem České republiky, zejména v oborech Podnikání a v předmětech Matematika a Anglický jazyk.
- Žáci vyžadující aktivní a inovativní výuku – teoretická výuka je převážně frontální s omezeným využitím moderních metod a diferenciace.
- Žáci s tendencí k absencím – škola se nedaří efektivně snižovat absenci, která negativně ovlivňuje výsledky vzdělávání.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky ohrožené školní neúspěšností v maturitních oborech a jaké jsou výsledky těchto opatření?
- Jaké konkrétní kroky podnikne škola ke zlepšení výsledků v maturitní zkoušce, zejména v předmětech Matematika, Český jazyk a Anglický jazyk?
- Jak se škola vypořádá s vysokou absencí žáků a jaké jsou důsledky pro jejich studijní výsledky?
Fakta ze zprávy
Kolísavý s tendencí ke zlepšení v některých oborech, ale stále pod průměrem ČR
- Obor Podnikání: hrubá neúspěšnost 55 % (2023) → 24 % (2024)
- Ostatní obory: hrubá neúspěšnost 16–29 % (kolísavá)
- Úspěšnost absolventů Podnikání denní forma: 43 % (2022) → 35 % (2023) → 70 % (2024)
Škola dosahuje ve společné i profilové části maturitní zkoušky horších výsledků než republikový průměr v dané skupině oborů.
Vysoká, nedaří se ji snižovat, zejména u maturitních oborů
- Nejvyšší absence u oboru Podnikání
- Absence ovlivňuje průběžné i celkové výsledky vzdělávání
Škole se nedaří efektivně snižovat absenci u žáků maturitních oborů.
- Školní poradenské pracoviště: výchovná poradkyně, školní psycholožka, speciální pedagog, asistentka, kariérová poradkyně
- Doučování a individuální konzultace pro žáky ohrožené neúspěchem
- Adaptační pobyty pro prvňáky na posílení sociálních vazeb
- Kariérové poradenství zaměřené na orientaci na trhu práce a vysoké školy
- Výuka probíhá v klidné a příjemné atmosféře bez vyrušování a kázeňských problémů
- Vzájemná komunikace mezi učiteli a žáky je otevřená a vstřícná
- Vedení školy věnuje adekvátní pozornost podnětům a stížnostem žáků
- Aktivní spolupráce při řešení rizikového chování (záškoláctví, nevhodné chování)
- Spolupráce s firmami a institucemi na zajištění praktického vyučování
- Program Erasmus+ pro rozvoj komunikativní kompetence
- Odborné a kulturní exkurze, výukové programy, přednášky a besedy
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními na nastavení podpůrných opatření
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.