Střední škola technických profesí, Kosinova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola technických profesí v Olomouci je moderní technická škola s dobrým vybavením a silnými vazbami na praxi. Silnými stránkami jsou kvalitní atmosféra, efektivní prevence problémů a praktické zaměření. Slabší je teoretická výuka, kde chybí pestré metody, individualizace pro nadané žáky a rozvoj kritického myšlení. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené studenty, ale méně pro ty, kteří chtějí hlouběji teoretické vzdělání.
Kontext školy
V roce 2023 došlo ke změně ředitele a přejmenování školy. Od poslední inspekce se zvýšil počet žáků a zlepšily se prostorové i materiální podmínky včetně výstavby nových dílen.
Silné stránky
Škola má rozsáhlou síť partnerství s firmami, které zajišťují odborné praxe a zahraniční stáže v rámci Erasmus+.
"Realizací mobility žáků v rámci stáží žáků v praktickém vyučování podporuje škola snahu o lepší uplatnitelnost absolventů na trhu práce."
Vyučovací hodiny probíhají v příznivé pracovní atmosféře s otevřenou komunikací mezi učiteli a žáky.
"Kvalitu poskytovaného vzdělávání pozitivně ovlivňuje příznivá pracovní atmosféra ve vyučovacích hodinách založená na otevřené vzájemné komunikaci."
Efektivní prevence rizikového chování a péče o žáky se speciálními potřebami včetně kariérního poradenství.
"Projevy rizikového chování se daří udržovat na minimální úrovni účinným preventivním působením."
Rizika
V teoretické výuce převažuje frontální výuka s předáváním hotových informací, chybí kritické myšlení a experimentování.
"Převažovalo však předávání hotových informací, pestré metody práce se však v hodnocených vyučovacích hodinách vyskytly výjimečně."
Nedostatečná diferenciace obsahu pro talentované žáky a slabší individuální přístup v teoretické výuce.
"K diferenciaci vzdělávacího obsahu směrem k žákům rychlejším a talentovaným však nedocházelo téměř vůbec."
V pravidlech hodnocení chybí zásady pro určení váženého průměru u jednotlivých typů zkoušek.
"V těchto pravidlech však chyběly zásady pro určení váženého průměru u jednotlivých typů zkoušek."
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a technické obory s jasnou představou o budoucím povolání
- Studenti, kteří si cení kvalitní atmosféry a osobního přístupu pedagogů
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje systematickou podporu
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující teoretickou výuku s důrazem na kritické myšlení a samostatné objevování
- Talentovaní studenti hledající výrazně individualizovaný přístup a rozšířené vzdělávání
- Rodiče, kterým záleží na transparentních a jasně definovaných pravidlech hodnocení
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro nadané žáky a jak se liší přístup k pomalejším studentům?
- Jaké jsou konkrétní výsledky absolventů na trhu práce a jak dlouho trvá jejich uplatnění po absolvování?
- Jak se škola snaží rozvíjet kritické myšlení a samostatné myšlení žáků v teoretické výuce?
Fakta ze zprávy
Stabilní výsledky
- Hrubá neúspěšnost ve společné části nepřekročila 25 %
- Profilová část srovnatelná s průměrem ČR
- Bez výrazné změny podílu neprospívajících a prospívajících s vyznamenáním
"Hrubá neúspěšnost ve společné části maturitní zkoušky v hodnoceném období nepřekročila 25 %. V profilové části maturitní zkoušky žáci školy dosahovali výsledků srovnatelných s průměrem."
Údaje nejsou v textu
Inspekční zpráva neobsahuje konkrétní údaje o absenci žáků.
- Výchovná poradkyně zaměřená na péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodička prevence spolupracující na odhalování a řešení negativních projevů
- Kariérní poradenství s informacemi o dalším studiu a nabídkách zaměstnání
- Projevy rizikového chování udržovány na minimální úrovni
- Školní klima monitorováno dotazníkovým šetřením mezi žáky, rodiči a pedagogy
- Schránka důvěry pro vyjádření se k dění ve škole
- Rozsáhlá síť partnerství s firmami zajišťujícími odborné praxe
- Zahraniční odborné stáže v rámci projektu Erasmus+ ve strojírenských a stavebních firmách
- Spolupráce s vysokými školami a vzdělávacími institucemi
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.