Matiční gymnázium, Dr. Šmerala
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Matiční gymnázium je prestižní škola s výbornými výsledky – všichni žáci prospěli, 73 % s vyznamenáním. Silně podporuje nadané žáky prostřednictvím mezinárodních programů a vědeckých aktivit. Výuka cizích jazyků je na vysoké úrovni. Problém je v tom, že část výuky je příliš frontální a pasivní pro žáky. Sebehodnocení se v hodinách téměř nepoužívá, přestože bylo doporučeno. Sociální klima tříd není ideální – žáci hlásí obtížnější spolupráci. Škola má moderní vybavení a podporu nadaných žáků, ale měla by více aktivizovat žáky a zlepšit klima.
Kontext školy
Od inspekce v 2016/2017 je počet žáků (597) a pedagogů stabilní. Rozšířen katalog volitelných předmětů a zájmových aktivit. Zvýšena úroveň materiálních podmínek (nová učebna, laboratoř, relaxační zóna).
Silné stránky
Všichni žáci prospěli, 73 % s vyznamenáním; stoprocentní úspěšnost u maturit v letech 2018–2021.
Ve školním roce 2021/2022 prospěli všichni žáci, 73 % s vyznamenáním. Stoprocentní úspěšnost při maturitě.
Funkční systém rozvoje nadání s mezinárodními programy, stážemi a vědeckými přednáškami.
Nadaní žáci zapojeni do mezinárodních programů ve Vietnamu, Estonsku, Francii, Anglii, Španělsku; úspěchy v celostátních soutěžích.
Optimální střídání činností, vedení výuky v cílovém jazyce, velmi dobrá úroveň osvojení.
Výuka se vyznačovala optimálním střídáním činností a efektivním využitím aktivizujících prvků; žáci prokazovali velmi dobrou úroveň.
Rizika
V části hodin převažuje frontální výuka s pasivní rolí žáků, málo prostoru pro vlastní kompetence.
Převažoval málo efektivní frontální způsob výuky s dominantním postavením vyučujícího; žáci v roli pasivních příjemců informací.
Žáci hlásí obtížnější třídní spolupráci; učitelé mají náročnější komunikaci s vedením při názorových rozdílech.
Z dotazníků vyplynulo, že je jejich třídní spolupráce obtížnější. Učitelé se vyjádřili, že je náročnější vzájemná komunikace s vedením.
Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků se uplatňuje jen ojediněle, přestože bylo doporučeno již dříve.
Doporučení z minulé inspekční činnosti přetrvává, doposud není přirozenou součástí výuky sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Komu škola sedí
- Nadaní a talentovaní žáci, kterým vyhovuje intenzivní podpora a mezinárodní programy
- Žáci se zájmem o cizí jazyky a kvalitní jazykové vzdělání
- Motivovaní žáci s ambicí dosáhnout vysokých studijních výsledků a pokračovat na vysokých školách
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní, interaktivní výuku – v některých předmětech převažuje frontální přístup
- Žáci se sociálními obtížemi – školní klima vykazuje napětí v třídních kolektivech
- Žáci potřebující více individuálního vedení k samostatné práci s informacemi a kritickému myšlení
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje na zlepšení sociálního klimatu a komunikace mezi učiteli a vedením?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola, aby se sebehodnocení stalo součástí běžné výuky?
- Jak se škola vypořádává s nízkou úrazovostí při tělovýchovných aktivitách?
Fakta ze zprávy
Stabilně výborný
- Stoprocentní úspěšnost v letech 2018/2019 až 2020/2021
- Lepší výsledky než celostátní průměr v části maturitní zkoušky
- 73 % žáků prospělo s vyznamenáním v 2021/2022
U společné části maturitní zkoušky dosahovali žáci školy lepších výsledků, než je celostátní průměr. Ve školním roce 2018/2019 až 2020/2021 vykazovali stoprocentní úspěšnost.
Není v textu specifikováno
- Informace o absenci nejsou v inspekční zprávě uvedeny
Zpráva se absencí nezabývá.
- Výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholožka
- Individuální i skupinové doučování pro žáky se studijními obtížemi
- Individuální vzdělávací plány pro 2 žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly bezpečného chování a ochrany zdraví
- Vedení provádí rozbor úrazovosti; k většině úrazů dochází při tělovýchovných aktivitách
- Školní stravování zajišťuje blízká základní škola; nabídka občerstvení (automaty, pekárna)
- Spolupráce s externími partnery v oblasti prevence, péče o žáky se speciálními potřebami a podpory nadaných
- Projektové aktivity s mezinárodními partnery umožňující mobilitu žáků a rozvoj jazykových dovedností
- Spolupráce s odborníky z praxe na vědeckých přednáškách a workshopech
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.