AHOL - Střední odborná škola, náměstí Jiřího z Poděbrad
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
AHOL je stabilní střední odborná škola s 487 žáky v Ostravě. Silné stránky: kvalitní praktické vyučování u partnerů, bilingvní výuka angličtiny, motivační prostředí. Slabiny: výuka se opírá především o výklad učitele, málo skupinové práce a práce s více zdroji, nedostatečná diferenciace. Výsledky jsou stabilní (40 % s vyznamenáním, 92 % úspěšnost u maturity). Škola je vhodná pro žáky zaměřené na praxi a jazyky, ale méně pro ty, kteří potřebují více samostatného kritického myšlení.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2019 se stabilizoval počet žáků (487 v 29 třídách) a pedagogický sbor. Škola otevřela nový obor Oční optik. Postupně renovuje učebny a obnovuje vybavení odborných učeben.
Silné stránky
Praktické vyučování probíhá na školních pracovištích i u smluvních partnerů, což připravuje žáky na reálné pracovní prostředí.
Škola klade důraz na propojení výuky s reálným pracovním prostředím, což přispívá k lepší připravenosti absolventů.
Bilingvní výuka a příprava na mezinárodní certifikáty z angličtiny, kterou škola finančně podporuje.
Bilingvní výuka vede k rozvoji jazykových kompetencí, úspěšným žákům škola zaplatí náklady na certifikát.
Škola vytváří motivační prostředí s vlastními oceňovacími systémy a dosahuje stabilních výsledků.
Ve školním roce 2023/2024 prospělo 40 % žáků s vyznamenáním, průměrný prospěch 1,7.
Rizika
Výuka se příliš opírá o výklad učitele, chybí skupinová práce a práce s více zdroji informací.
Nejčastější formou byl výklad kombinovaný se samostatnou prací, skupinová práce byla zařazována jen zřídka.
Žáci pracují převážně s jedním zdrojem a nemají dostatek příležitostí rozvíjet kritické myšlení.
Žákům byly často předkládány hotové informace, příležitosti pro interpretaci textu byly využívány ojediněle.
Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním schopnostem žáků, včetně nadaných a se speciálními potřebami.
Diferenciace učiva a práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla uplatňována v dostatečné míře.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a odborné obory (zdravotnictví, optika, sociální práce, pedagogika)
- Studenti, kteří chtějí zlepšit angličtinu a získat mezinárodní certifikát
- Žáci, kterým vyhovuje stabilní prostředí s jasně nastavenými pravidly a motivačními systémy
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více samostatné práce s různými zdroji a rozvoj kritického myšlení
- Studenti s nadáním, kteří mohou potřebovat větší intelektuální výzvu a individualizaci
- Žáci preferující skupinové projekty a kolaborativní učení (skupinová práce je zařazována jen zřídka)
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje rozvoj kritického myšlení a čtenářské gramotnosti v jednotlivých předmětech?
- Jaké jsou možnosti individuálního přístupu k nadaným žákům a jak se liší od standardní výuky?
- Jak probíhá spolupráce se zaměstnavateli a jaké jsou šance na získání praxe během studia?
Fakta ze zprávy
Stabilní a dobrý
- Společná část: 92 % úspěšnost
- Profilová část: 100 % úspěšnost
- Jednotná závěrečná zkouška: 79 % s vyznamenáním
Ve školním roce 2023/2024 ve společné části maturitní zkoušky byla celková úspěšnost 92 %, v profilové části uspěli všichni žáci.
Úspěšně snižovaná
- Průměr omluvených hodin na žáka: 160 hodin
- Neomluvené hodiny: zaznamenány u 19 žáků
- Podíl neprospívajících: kolem 1 %
Škola ukotvila pravidla pro optimální docházku ve školním řádu a pravidelným informováním zákonných zástupců o absenci ji úspěšně snižuje.
- Školní poradenské pracoviště se věnuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a prevenci sociálně patologických jevů
- Kariérový poradce, speciální pedagog, sociální pedagog a koordinátor spolupráce se zaměstnavateli
- Doučování a individuální konzultace pro žáky se slabším prospěchem, včetně letního doučování v srpnu
- Nízká míra úrazovosti díky pozornosti vedení k úrazové prevenci
- Pravidelné cvičné požární poplachy a seznamování žáků s riziky
- Kamerový systém zajišťující vstupy do budovy
- Jasně nastavená pravidla a postupy pro řešení rizikového chování
- Praktické vyučování probíhá na školních pracovištích i u smluvních partnerů
- Funkční spolupráce se sociálními partnery v regionu
- Zpětná vazba od zaměstnavatelů, kde žáci realizují praktické vyučování
- Spolupráce se zahraničními školami
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.