Gymnázium Františka Palackého, Husova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Františka Palackého je kvalitní školou s výborným renomé. Žáci dosahují nadprůměrných výsledků v maturitě a vynikají v soutěžích, zejména v přírodovědě a jazycích. Škola má stabilní pedagogický sbor, dobré materiální vybavení a podporu pro žáky se speciálními potřebami. Inspekce upozorňuje na to, že některé hodiny (zejména matematika a fyzika) by mohly více využívat aktivní metody a práci s informačními zdroji. Také chybí lepší shrnutí a vyhodnocení cílů na konci hodin. Jde o tradiční gymnázium vhodné pro talentované žáky připravující se na vysokou školu.
Kontext školy
Škola postupně zlepšuje materiálně-technické podmínky (nové hřiště, modernizace kuchyně, digitalizace), rozšiřuje pedagogický sbor o asistenty a školního psychologa. Vzdělává 420 žáků v 14 třídách, z toho 11 se speciálními vzdělávacími potřebami.
Silné stránky
Všichni žáci prospěli v maturitě od roku 2022/2023, výsledky jsou nadprůměrné vůči celorepublikovému průměru, zejména v češtině a angličtině.
Od školního roku 2022/2023 všichni žáci prospěli, ve školním roce 2023/2024 vzrostl počet žáků s vyznamenáním.
Žáci dosahují čelních umístění v krajských, celostátních i mezinárodních soutěžích, zejména v přírodovědě a jazycích.
Opakovaný zisk předních míst v soutěžích na mezinárodní úrovni především v oblasti fyziky a astrofyziky.
Stabilní, odborně kvalifikovaný tým s podporou asistentů pro žáky se speciálními potřebami a školního psychologa.
Pedagogický sbor byl účelně rozšířen o asistenty pedagoga a pozici školního psychologa.
Rizika
Některé hodiny mají málo aktivizujících metod, převládá frontální výuka s opisováním, chybí práce s informačními zdroji.
V některých hodinách převládala frontální výuka s minimálním využitím aktivizačních metod, efektivita rozsáhlého opisování byla méně přínosná.
Většině sledovaných hodin chybí dostatečný čas na shrnutí učiva a vyhodnocení dosažení cílů.
V závěrech většiny sledovaných hodin chyběl dostatečný časový prostor pro shrnutí obsahu učiva a vyhodnocení vzhledem ke stanoveným výukovým cílům.
Práce s různými informačními zdroji se objevuje jen okrajově, zejména ve fyzice.
Začleňování práce žáků s různými informačními zdroji se objevilo pouze okrajově.
Komu škola sedí
- Žáci s ambicí studovat na vysoké škole – škola má tradici úspěšného přechodu absolventů na univerzity a pořádá besedy o studiu.
- Talentovaní žáci v přírodovědách a jazycích – škola nabízí soutěže, semináře a mezinárodní výměny, kde mohou rozvíjet své nadání.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má školního psychologa, asistenty pedagoga a systematickou podporu.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují více praktické výuky a méně teoretické – gymnázium je zaměřeno na všeobecné vzdělání a přípravu na vysokou školu.
- Žáci, kteří se lépe učí z různých zdrojů a aktivních metod – některé předměty (zejména fyzika) stále více spoléhají na frontální výuku.
- Žáci, kteří potřebují více času na procvičování a individuální péči – dělení tříd existuje jen u maturitních předmětů.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně se liší výuka v čtyřletém a šestiletém oboru? Jaké jsou výhody jednoho či druhého?
- Jakou podporu dostávají žáci, kteří mají potíže s matematikou nebo přírodovědou? Jsou k dispozici doučování nebo konzultace?
- Jak se škola připravuje na změny v maturitní zkoušce a jak se to odráží v učebních plánech?
Fakta ze zprávy
Vzestupný – od roku 2022/2023 všichni žáci prospěli, v roce 2023/2024 vzrostl počet s vyznamenáním
- 100% úspěšnost od školního roku 2022/2023
- Nadprůměrné výsledky vůči celorepublikovému a krajskému průměru
- Výborné výsledky zejména v češtině a angličtině
Od školního roku 2022/2023 všichni žáci ve společné i profilové části maturitní zkoušky prospěli, ve školním roce 2023/2024 vzrostl počet žáků s vyznamenáním.
Není v textu zmíněno
Inspekční zpráva neobsahuje údaje o absenci žáků.
- Čtyřčlenný tým školního poradenství: výchovná a kariérová poradkyně, školní metodička prevence, školní psycholožka
- Asistenti pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Konzultace s jednotlivými vyučujícími pro žáky vyžadující podporu
- Pedagogické intervence ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními
- Nastavené preventivní mechanismy pro bezpečnost a ochranu zdraví jsou účinné a zabezpečují fyzickou ochranu žáků
- Škola průběžně monitoruje projevy rizikového chování a realizuje vhodné preventivní aktivity
- Výuka se vyznačuje příjemnou a vstřícnou pracovní atmosférou podporující dosahování cílů a vzájemný respekt
- Spolupráce s četnými sportovními, kulturními, vzdělávacími a sociálními organizacemi
- Partnerství s tuzemskými školami od mateřských až po vysoké školy
- Výměnné zahraniční pobyty s partnerskými školami a jazykové zájezdy
- Dlouhodobá spolupráce s městem Valašské Meziříčí a obcí Krhová
- Spolupráce se zřizovatelem (Zlínský kraj) a zákonnými zástupci žáků
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.