Gymnázium, Komenského
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v Jeseníku je kvalitní střední škola s výbornými výsledky maturit a moderním vybavením. Silné stránky: nadprůměrné výsledky v maturitách, investice do prostor, mezinárodní soutěže a robotika. Slabiny: nedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami, málo formativního hodnocení a sebehodnocení žáků. Vhodná pro ambiciózní žáky, ale rodiče by měli zvážit, zda škola dostatečně podporuje individuální potřeby jejich dítěte.
Kontext školy
Od roku 2023 nová ředitelka zavedla plnou digitalizaci dokumentace a procesů. Škola efektivně realizuje opatření z předchozí inspekce, zejména v hospitační činnosti a zjišťování školního klimatu.
Silné stránky
Žáci dosahují nadprůměrné úspěšnosti v maturitních zkouškách ve všech předmětech (matematika, český jazyk, cizí jazyk) ve srovnání s celostátním průměrem.
Výsledky žáků společné části maturitní zkoušky dlouhodobě vykazují nadprůměrnou úspěšnost.
Škola průběžně investuje do obnovy učeben, vybudovala workoutové hřiště a posilovnu, což zlepšuje podmínky pro výuku.
Vedení školy se daří ve spolupráci se zřizovatelem zajišťovat rozsáhlou obnovu materiálně-technických podmínek.
Žáci dosahují mimořádných úspěchů v mezinárodních soutěžích, zejména v robotice, a účastní se zahraničních vzdělávacích aktivit.
Žáci školy opakovaně dosahují mimořádných úspěchů v mezinárodních soutěžích.
Rizika
Kontrolní činnost vedení není dostatečně zaměřena na zajištění podmínek pro podpůrná opatření a vedení jejich dokumentace má dílčí nedostatky.
Systém kontrolní činnosti není dostatečně zaměřen na zajištění podmínek pro podpůrná opatření.
Učitelé málo využívají sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků, chybí motivující zpětná vazba podporující další učení.
Formativní hodnocení a reflexe vzdělávacího pokroku žáků byly využívány v omezené míře.
Škola používá vážené hodnocení, ale není jasně zakotveno ve školním řádu, žáci jsou informováni neformálně.
Školou uplatňovaný systém hodnocení není zcela transparentní.
Komu škola sedí
- Ambiciózní žáci zaměření na vysoké studijní výsledky a přípravu na vysoké školy
- Žáci se zájmem o robotiku, techniku a mezinárodní spolupráci
- Sportovně nadaní žáci (čtyřletý program se sportovní přípravou)
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (dokumentace a podpora mají nedostatky)
- Žáci, kteří potřebují intenzivní individuální zpětnou vazbu a motivaci
- Žáci, kteří se lépe učí prostřednictvím sebehodnocení a reflexe (toto není dostatečně rozvinuto)
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami přímo ve výuce?
- Jaké jsou jasné a transparentní zásady pro hodnocení výsledků vzdělávání, zejména pokud jde o vážené průměry?
- Jak se učitelé zaměřují na formativní zpětnou vazbu a sebehodnocení žáků během hodin?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě nadprůměrný
- Nadprůměrná úspěšnost ve všech zkušebních předmětech (matematika, český jazyk, cizí jazyk)
- Výsledky trvale překračují celostátní průměr pro danou skupinu oborů
Výsledky žáků společné části maturitní zkoušky ve srovnání s celostátním průměrem dlouhodobě vykazují nadprůměrnou úspěšnost.
Není v textu specifikováno
- Absence není v inspekční zprávě detailně analyzována
Zpráva se absence věnuje minimálně, není uvedena konkrétní data.
- Školní poradenské pracoviště s výchovnou poradkyní a školním metodikem prevence
- Primární prevence s on-line monitoringem třídních kolektivů
- Adaptační kurzy pro prvňáky, projektová výuka, Studentská rada
- Příznivá pracovní atmosféra, žáci dodržují pravidla komunikace
- Prevence bezpečnostních rizik - žáci jsou průběžně poučováni o zásadách vhodného chování
- Relaxační místa v budovách určená k odpočinku a setkávání žáků
- Spolupráce s místními institucemi, sportovními kluby a akademickou obcí
- Skupinové mobility žáků a dlouhodobé studijní pobyty v zahraničí
- Vzdělávací kurzy pro pedagogy a navázání nových mezinárodních partnerství
Inspekce 22. listopadu 2022– 24. listopadu 2022
Gymnázium v Jeseníku je kvalitní školou s výborným vybavením a úspěšnými žáky. Všichni maturanti uspějí a žáci dosahují skvělých výsledků v soutěžích. Problém je v tom, že učitelé málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům – zejména těm, kteří potřebují více pomoci nebo jsou nadaní. Učitelé také nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu na svou práci a žáci se málo učí sami sebe hodnotit.
Kontext školy
Škola realizovala pouze část doporučených opatření z předchozí inspekce. Postupně se zlepšují materiální podmínky, ale systém práce s výsledky žáků zůstává slabý.
Silné stránky
Všichni žáci uspěli u maturitní zkoušky, výsledky jsou srovnatelné s průměrem gymnázií v ČR.
Ve školním roce 2021/2022 uspěli u maturitní zkoušky všichni žáci v řádném a opravném termínu.
Žáci dosahují výborných výsledků v robotice, sportu, olympiádách a soutěžích s mezinárodním přesahem.
Žáci dosahují úspěchů v regionálních a republikových soutěžích, např. v cizích jazycích, biologické olympiádě.
Škola má kvalitní materiální podmínky včetně laboratoře robotiky, nového sportovního hřiště a didaktické techniky.
Postupná obnova a modernizace materiálního vybavení, rozšiřování laboratoře robotiky.
Rizika
Učitelé málo diferencují výuku podle potřeb jednotlivých žáků, zejména těch se speciálními potřebami nebo nadaných.
Absence individuální práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, diferenciace zadané práce nebyla zaznamenána.
Ředitel neposkytuje učitelům systematickou zpětnou vazbu, hospitační činnost probíhá neformálně bez analýzy na pedagogické radě.
Ředitel dává učitelům pouze neformální zpětnou vazbu, závěry nejsou systematicky prezentovány na pedagogické radě.
V závěrech hodin žáci nedostávají prostor pro sebehodnocení ani formativní zpětnou vazbu motivující k dalšímu učení.
V závěrech většiny vyučovacích hodin nebyl vytvořen žákům dostatečný prostor pro sebehodnocení či vzájemné hodnocení.
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí dosáhnout vysokých výsledků u maturity a pokračovat na vysoké škole
- Talentovaní žáci zajímající se o robotiku, vědu, sport nebo cizí jazyky
- Žáci, kteří si cení kvalitního vybavení a moderního prostředí
Kdo by měl zvážit
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – systém jejich podpory není dostatečně nastaven
- Žáci, kteří potřebují individuální přístup a diferenciovanou výuku podle svého tempa
- Žáci, kteří se učí lépe skrze sebehodnocení a reflexi – toto není v hodinách dostatečně rozvíjeno
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s nadanými žáky a jak jim umožňuje jejich rozvoj?
- Jaký systém má škola pro podporu žáků, kteří mají potíže s učením nebo se speciálními vzdělávacími potřebami?
- Jak se učitelé podílejí na zlepšování své práce – jakou dostávají zpětnou vazbu a jak se vzájemně učí?
Fakta ze zprávy
Stabilně vysoký
- 100% úspěšnost v řádném a opravném termínu
- Výsledky srovnatelné s průměrem gymnázií v ČR
- Velká část absolventů pokračuje na vysokých školách
Ve školním roce 2021/2022 uspěli u maturitní zkoušky všichni žáci, výsledky dlouhodobě korespondují s úspěšností dané skupiny oborů.
Není v textu specifikován
- Absence je sledována a vyhodnocována na úrovni tříd
Záznamy z pedagogické rady obsahují statistická vyhodnocení absence žáků jednotlivých tříd.
- Výchovná poradkyně zaměřená na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodik prevence zajímající se o rizikové chování a kariérové poradenství
- Doučování a individuální konzultace pro žáky s rizikem školního neúspěchu
- Adaptační kurzy pro prvňáky zaměřené na sociální kompetence
- Příjemná pracovní a tvůrčí atmosféra, nekonfliktní vztahy mezi žáky a učiteli
- Partnerský přístup založený na vzájemné důvěře a respektu
- Vysoký počet pochval přesahující počet kázeňských opatření
- Preventivní programy zaměřené na závislosti, šikanu a poruchy příjmu potravy
- Spolupráce se základními školami v okolí na propagaci gymnázia
- Partnerství se školami v Německu a projekty Erasmus+ pro rozvoj jazykové gramotnosti
- Spolupráce s místními sportovními oddíly a firmami v oblasti robotiky
- Aktivní rodičovské sdružení pomáhající při školních akcích
- Studentská rada umožňující participaci žáků na chodu školy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.