Střední zdravotnická škola, Jaselská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední zdravotnická škola v Brně je moderně vybavená a nabízí kvalitní praktické vzdělávání v reálném zdravotnickém prostředí. Výsledky maturit se zlepšují. Vedení školy aktivně pracuje na zlepšování klimatu a spolupráce pedagogů. Hlavní výzvou je, že výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám žáků – všichni řeší stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Škola také potřebuje více prostoru kvůli nárůstu počtu žáků. Inspekce doporučuje zaměřit se na individualizaci a sebereflexi žáků.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2017 se počet žáků zvýšil o 37 % na 813 žáků. Škola se stala Centrem odborného vzdělávání pro zdravotnické obory a rozšířila se do druhé budovy.
Silné stránky
Žáci získávají odborné dovednosti na pracovištích fakultní nemocnice a sociálních služeb pod dohledem kvalifikovaných pedagogů.
Praktické vyučování probíhá na pracovištích smluvních partnerů v pracovně pohodové atmosféře s funkční spoluprací personálu.
Simulační centrum ošetřovatelství a nadstandardní materiální vybavení odpovídají současným požadavkům zdravotnických zařízení.
Škola se stala Centrem odborného vzdělávání pro zdravotnické obory, což přineslo výrazný kvalitativní posun ve vybavení.
Úspěšnost při maturitní zkoušce se v loňském roce zlepšila ve všech oborech, zejména u Sociální činnosti (z 28,6 % na 6,3 % neúspěšnosti).
Obor Praktická sestra: z 11,8 % na 6,4 % neúspěšnosti. Zdravotnické lyceum dosahuje nejlepších výsledků trvale.
Rizika
Všichni žáci plní nejčastěji stejné úkoly se shodnou obtížností bez možnosti volby podle svých schopností.
Chyběl výraznější individuální přístup zohledňující vzdělávací schopnosti, možnosti a nadání jednotlivých žáků.
Žáci nejsou dostatečně vedeni k stanovení vlastních vzdělávacích cílů a vyhodnocování své práce.
Jen ojediněle byli žáci vedeni ke stanovení vlastních cílů a měli málo příležitostí k účelné sebereflexi.
Výrazné navýšení počtu žáků (o 37 %) není plně pokryto prostorami školy.
V souvislosti s výrazným navýšením počtu žáků prostorové možnosti školy neodpovídají v plné míře jejím potřebám.
Komu škola sedí
- Žáci s jasným zájmem o zdravotnické obory, kteří chtějí praktické zkušenosti v reálném prostředí
- Motivovaní žáci, kterým vyhovuje strukturovaný přístup s jasným zaměřením na odbornost
- Žáci, kteří se chtějí zapojit do projektů a aktivit mimo běžnou výuku (Erasmus, DofE, soutěže)
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří potřebují silnou individuální podporu a přizpůsobení výuky svému tempu – škola na tom stále pracuje
- Žáci, kteří se lépe učí v menších skupinách – kapacita tříd se zvýšila bez odpovídajícího zvýšení prostoru
- Žáci, kteří potřebují více času na reflexi a vlastní rozhodování – to není zatím běžnou součástí výuky
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola individualizuje výuku pro žáky s různými schopnostmi a jak se to změní po doporučeních inspekce?
- Jaké jsou konkrétní partnerské zdravotnické zařízení, kde budou moji syn/dcera vykonávat praxi?
- Jak se škola vypořádá s nedostatkem prostoru a jak to ovlivní kvalitu výuky?
Fakta ze zprávy
Pozitivní trend zlepšování ve všech oborech
- Sociální činnost: neúspěšnost klesla z 28,6 % (2022) na 6,3 % (2023)
- Praktická sestra: neúspěšnost klesla z 11,8 % (2022) na 6,4 % (2023)
- Zdravotnické lyceum: nejlepší výsledky trvale
Úspěšnost žáků při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou se v loňském školním roce zlepšila ve všech oborech vzdělání.
Nízká absence s mírným poklesem
- Žáci vykazují spíše nižší průměrnou absenci na žáka
- Oproti předchozímu školnímu roku došlo k mírnému poklesu
- Neomluvenou absenci škola eviduje jen u jednotek žáků
Nejnižší absenci dlouhodobě vykazují žáci posledních maturitních ročníků, u nichž je patrná snaha vzdělávání úspěšně dokončit.
- Výchovná poradkyně, školní metodička prevence, kariérový poradce a školní psycholožka na částečný úvazek
- Individuální konzultace a doučování v rámci kroužků pro žáky se zhoršujícím se prospěchem
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s odlišným mateřským jazykem formou doučování a individuálního poradenství
- Výuka probíhala v klidné pracovní atmosféře bez kázeňských problémů
- Škola věnuje adekvátní pozornost prevenci rizikového chování a hledá efektivní řešení konfliktních situací
- Pochvaly výrazně převažují nad kázeňskými opatřeními
- Dlouhodobě efektivní spolupráce s mnoha zdravotnickými zařízeními a zařízeními sociálních služeb pro odbornou praxi
- Aktivní rozvoj spolupráce se základními a středními školami v regionu prostřednictvím seminářů a workshopů
- Střední školy Jihomoravského kraje využívají kvalitně vybavené odborné učebny školy
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.