SPŠ a VOŠ, Karla Čapka
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
SPŠ a VOŠ Karla Čapka v Písku je kvalitní průmyslová škola s výborným vybavením a silnými vazbami na průmysl. Žáci se učí v moderních laboratořích a mají možnost pracovat s renomovanými firmami. Škola se dobře stará o žáky, kteří by mohli neuspět. Slabší stránkou je, že výuka není dostatečně přizpůsobena jednotlivým žákům a spoléhá spíše na frontální výuku. Škola by měla více pracovat s individuálními rozdíly mezi žáky a více je zapojovat do aktivní práce.
Kontext školy
Škola si udržuje dobré renomé a stabilně vysoký zájem uchazečů. Došlo ke změně na postu zástupkyně pro všeobecné předměty. Pedagogický sbor prochází postupnou generační obměnou. Vybavení odborných učeben a laboratoří bylo modernizováno.
Silné stránky
Škola intenzivně spolupracuje s renomovanými firmami (Rhode & Schwarz Vimperk, ČEZ) a vysokými školami (ČVUT Praha, ZČU Plzeň), což žákům dává reálný vhled do budoucího povolání.
Praxe v reálném prostředí firem přispívá ke kvalitní přípravě žáků na budoucí povolání.
Škola má nadstandardní materiální zázemí s novým vybavením laboratoří, odborných učeben a počítačové techniky.
Nové vybavení laboratoří a počítačové techniky bylo pořízeno v souladu s nejnovějšími trendy.
Škola efektivně minimalizuje školní neúspěch prostřednictvím vstupních testů, konzultací a práce s výsledky maturit.
Počet neomluvených hodin je nízký, škole se daří minimalizovat absenci žáků.
Rizika
Výuka se příliš spoléhá na frontální výklad, chybí diferenciace úkolů podle schopností jednotlivých žáků.
Diferenciace a gradace úkolů nebyly ve výuce zaznamenány, prvky formativního hodnocení byly uplatněny ojediněle.
Žáci jsou pasivnější, převažuje samostatná práce na pracovních listech místo skupinové práce a diskusí.
Ve výuce převažovala frontální výuka s výkladem učitele, pestřejší hodiny byly zaznamenány jen v humanitním vzdělávání.
Některé hodiny nemají dostatek času na závěrečné zhodnocení a reflexi pokroku žáků.
Dílčí nedostatky se objevily v časovém rozvržení sledovaných hodin, často nebyl v závěru vytvořen prostor pro zhodnocení.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o elektrotechniku a IT, kteří chtějí praktické zkušenosti a kontakty v průmyslu
- Talentovaní žáci, kterým se daří v soutěžích a chtějí se dále rozvíjet v odborných projektech
- Žáci, kteří potřebují podporu a péči – škola má efektivní systém na prevenci neúspěchu
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří se učí lépe v interaktivním prostředí se skupinovou prací – výuka je spíše frontální
- Žáci s různorodými schopnostmi v jedné třídě – diferenciace úkolů není dostatečná
- Žáci, kteří potřebují více zpětné vazby a reflexe – formativní hodnocení se používá jen ojediněle
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá spolupráce s firmami Rhode & Schwarz a ČEZ? Mohou si žáci vyzkoušet práci v jejich závodech?
- Jaké jsou konkrétní výsledky žáků v soutěžích a jak se škola podílí na jejich přípravě?
- Jak se škola zaměřuje na individuální potřeby žáků, kteří se učí pomaleji nebo mají jiný styl učení?
Fakta ze zprávy
Stabilní na úrovni republikového průměru
- Celková úspěšnost žáků u maturitních zkoušek se pohybuje na úrovni republikového průměru
- Žáci opakovaně dosahují vynikajících úspěchů v odborných soutěžích na celostátní úrovni
Systematické sledování výsledků a přijímaná opatření umožňují škole cíleně zlepšovat kvalitu výuky.
Velmi nízká
- Počet neomluvených hodin je nízký
- Škole se dlouhodobě daří minimalizovat absenci žáků
Prevence rizikového chování a adaptační kurzy pro první ročníky přispívají k nízkému počtu absencí.
- Výchovná poradkyně a školní metodička prevence s jasně vymezenými kompetencemi a efektivní spoluprací
- Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky s odlišným mateřským jazykem
- Intervence psychologa z pedagogicko-psychologické poradny v případě potřeby
- Adaptační kurzy pro první ročníky na podporu vytváření zdravých vztahů
- Klidná a respektující pracovní atmosféra ve sledovaných hodinách
- Prevence rizikového chování je prioritou školy s aplikovaným plánem primárně preventivních aktivit
- Žáci dodržují zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při praktickém vyučování
- Dlouhodobá spolupráce s vysokými školami: ČVUT Praha, ZČU Plzeň
- Spolupráce se stěžejními regionálními a nadregionálními smluvními partnery: Rhode & Schwarz Vimperk, ČEZ a.s. Praha
- Praxe v reálném prostředí firem včetně partnerských zahraničních závodů
- Spolupráce se základními školami na podporu zájmu o technické vzdělávání
- Efektivně nastavená podpora žáků se sportovním nadáním ve spolupráci s partnerskými sportovními kluby
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.