VOŠ obalové techniky a SŠ, Kostelní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola ve Štětí je technicky velmi dobře vybavená a má skvělé vazby na zaměstnavatele, což žákům zajišťuje kvalitní praxi a uplatnění. Největším problémem jsou horší výsledky u maturitních zkoušek v některých oborech a tradiční styl výuky, který málo respektuje individuální potřeby žáků. Pro prakticky zaměřené studenty je škola skvělou volbou, uchazeči o IT by měli zvážit náročnost studia.
Kontext školy
Škola výrazně posílila zájem o studium; celkový počet žáků střední školy vzrostl od roku 2014 o 37 % a v učebních oborech se více než ztrojnásobil.
Silné stránky
Škola nabízí špičkové technologické vybavení odborných učeben a dílen, které odpovídá moderním trendům.
Materiální vybavení... dosahuje vynikající úrovně; škola renovovala dílny včetně CNC stroje a elektrolaboratoří.
Díky úzké vazbě na firmy mají žáci skvělou přípravu na praxi a často mají jistotu zaměstnání již během studia.
Široká síť sociálních partnerů umožňuje efektivní realizaci praktického vyučování a získávání odborných kompetencí.
Ve škole panuje přátelská atmosféra a vedení školy jasně směřuje k modernizaci a rozvoji.
Příznivé interpersonální vztahy... přispívají k příjemné studijní atmosféře; funkční systém řízení vychází z reálné koncepce.
Rizika
Některé obory vykazují kolísavé a horší výsledky u maturitních zkoušek než je celorepublikový průměr.
Žáci oboru Mechanik elektrotechnik měli v roce 2019 neúspěšnost v českém jazyce 33,3 %; u oboru IT je vysoká neúspěšnost u profilových zkoušek.
Ve výuce převažuje frontální styl bez dostatečného přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.
Nízká míra využití kooperativních metod, absence diferenciace a individualizace výuky dle vzdělávacích potřeb žáků.
Výuka angličtiny na střední škole nepodporuje dostatečně komunikaci mezi žáky.
Výuka anglického jazyka jen zčásti podporovala produktivní řečové dovednosti... ojediněle také při vzájemné komunikaci mezi žáky.
Komu škola sedí
- Pro žáky, kteří se chtějí učit řemeslo nebo design a chtějí být připraveni na reálný trh práce.
- Pro ty, kteří očekávají moderní vybavení dílen a zapojení do skutečných projektů.
- Pro studenty, kteří hledají školu s dobrou atmosférou a přístupným vedením.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří plánují studovat obor Informační technologie a cílí na bezproblémové složení maturitní zkoušky.
- Pro žáky, kteří potřebují silnou podporu v českém jazyce pro složení státní maturity.
- Pro ty, kdo preferují moderní interaktivní styl výuky před klasickým frontálním vyučováním.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pomáhá žákům s přípravou na státní maturitní zkoušku, zejména v českém jazyce?
- V jakých firmách a jak často budou žáci absolvovat odbornou praxi?
- Jaké moderní technologie a software budou moci žáci při výuce využívat?
Fakta ze zprávy
Kolísavý, s výraznější neúspěšností v některých oborech
- Neúspěšnost v ČJL u oboru Mechanik elektrotechnik 33,3 % (2019)
- Neúspěšnost u profilových zkoušek v IT 16,1 % (2020)
- 100 % úspěšnost u závěrečných zkoušek v učebních oborech
Žáci oborů Obalová technika a Design interiéru dosahovali srovnatelných či lepších výsledků... žáci oboru IT vykazují zvýšenou míru neúspěšnosti.
Není uvedeno
Zpráva neuvádí konkrétní data o absence, zmiňuje pouze prevenci záškoláctví.
- Individuální konzultace pro přípravu k maturitě (využívané sporadicky)
- Doučování z českého a anglického jazyka v rámci Národního plánu doučování
- Možnost prostupu mezi obory (např. z výučního listu na maturitu)
- Vstřícné a přátelské pracovní klima
- Efektivní řešení problémového chování metodikem prevence
- Zapojení žáků do dění školy prostřednictvím žákovského parlamentu
- Široké portfolio smluvních pracovišť pro odbornou praxi
- Spolupráce s firmami na obsahu výuky a modernizaci oborů (např. internet věcí)
- Zapojení firem do vzdělávání pedagogů formou stáží a dílen
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.