ZŠ T. G. Masaryka a gymnázium, Palackého
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium v České Kamenici nabízí stabilní a podnětné prostředí s velmi dobrou úrovní vybavení a vedením školy. Žáci dosahují skvělých výsledků u maturity a v soutěžích. Slabinou je tradiční styl výuky, který postrádá častější individuální přístup a efektivní zpětnou vazbu od učitelů v průběhu hodin. Pro ambiciózní studenty, kteří zvládají frontální styl výuky, je školou kvalitní volbou, ale rodiče by měli sledovat, jak škola plní doporučení na zlepšení individualizace.
Kontext školy
Oproti minulé inspekci se výrazně zlepšily materiální podmínky a stabilizoval pedagogický sbor; odstraněn byl i nedostatek ve školních vzdělávacích programech.
Silné stránky
Žáci gymnázia dosahují dlouhodobě velmi dobrých výsledků u maturit a v externích testech.
Kvalitu poskytovaného středního vzdělávání dokládají dlouhodobě velmi dobré výsledky žáků při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou.
Škola nabízí podnětné prostředí a pestrou nabídku projektových dnů a aktivit.
Četné doplňkové činnosti a školní projektové dny vhodně obohacují vzdělávací obsah.
Vedení školy funguje na základě transparentních pravidel a otevřené komunikace.
Funkční systém řízení, který vychází z účelného delegování kompetencí, transparentních pravidel... umožňuje optimální fungování školy.
Rizika
Ve výuce chybí efektivní zpětná vazba a závěrečné shrnutí pro žáky.
Žákům není v průběhu výuky poskytována dostatečná zpětná vazba o jejich dosahovaném vzdělávacím pokroku.
Výuka je převážně frontální a nezohledňuje individuální potřeby všech žáků.
Nízká úroveň individualizace vzdělávání, absence potřebné diferenciace... dostatečně nerozvíjí vzdělávací potenciál každého žáka.
Učitelé nevyužívají formativní hodnocení k podpoře dalšího rozvoje žáků.
Formativní hodnocení ve většině navštívených hodin pedagogové nevyužívali.
Komu škola sedí
- Studentům, kteří preferují tradiční frontální výuku a dobře reagují na odborný výklad učitele.
- Žákům, kteří potřebují kvalitní přípravu na maturitu a další studium na VŠ.
- Dětem, kterým vyhovuje bohatá nabídka mimoškolních aktivit a projektových dnů.
Kdo by měl zvážit
- Žákům, kteří potřebují častou a průběžnou zpětnou vazbu o svém pokroku.
- Studentům vyžadujícím silně individualizovaný přístup a vlastní tempo práce.
- Rodičům, kteří očekávají moderní inovativní metody výuky nad rámec frontálního vyučování.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak učitelé na gymnáziu zajišťují, aby žáci na konci hodiny chápali, co se naučili (zpětná vazba)?
- Jakým způsobem je ve výuce uplatňována diferenciace pro žáky s různým tempem učení?
- Využívají pedagogové nějaké konkrétní metody formativního hodnocení průběhu výuky?
Fakta ze zprávy
Výborné a stabilní výsledky
- Školní rok 2021/2022: 100% úspěšnost
- Dlouhodobě velmi dobré výsledky
- Všichni přihlášení žáci úspěšně složili zkoušku
Ve školním roce 2021/2022 maturitní zkoušku úspěšně složili všichni přihlášení žáci.
Pozitivní (snižování)
- Častá absence je hlavní příčinou neúspěchu
- Snižování ve spolupráci se zákonnými zástupci
- Neomluvená absence řešena důsledně
Nejčastější příčinou neúspěchu žáků je častá absence ve výuce, kterou se daří ve spolupráci se zákonnými zástupci postupně snižovat.
- Funkční školní poradenské pracoviště (3 výchovní poradci, metodik prevence)
- Efektivní kariérové poradenství a spolupráce s úřadem práce
- Individuální podpora žáků se SVP (17 asistentů pedagoga)
- Příjemná atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky
- Aktivní řešení rizikového chování a podpora prosociálních vztahů
- Pravidelné třídnické hodiny jako prevence problémů
- Efektivní spolupráce se zřizovatelem a sociálními partnery
- Účast na veletrzích vzdělávání a besedách s úřadem práce
- Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickým centrem
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.