SPgŠ a SOŠ služeb, Na Karmeli
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola se zaměřuje na praktické obory a pedagogiku, kde dosahuje velmi dobrých výsledků. Investuje do moderního vybavení a vytváří motivující prostředí. Hlavní slabinou jsou kolísavé výsledky u maturitní zkoušky a nedostatečná individualizace výuky v teoretických předmětech. Žáci mají problémy s jazyky. Škola je vhodná pro zájemce o praktické obory a pedagogiku, méně vhodná pro ty, kdo si cení vysoké úspěšnosti u maturit.
Kontext školy
Škola prošla výraznou transformací: zefektivnila vzdělávací nabídku utlumením neperspektivních oborů (Ekonomika a podnikání, Obchodník), zvýšila počet žáků v perspektivních oborech (Předškolní pedagogika 146, Informační služby 100), podstatně zlepšila materiální podmínky a modernizovala učební prostory.
Silné stránky
Žáci oborů Cukrář, Pekař a Aranžér dosahují velmi dobrých praktických dovedností s 98% úspěšností u závěrečných zkoušek.
V minulých třech školních rocích 98 % žáků vykonalo závěrečné zkoušky úspěšně, třetina prospěla s vyznamenáním.
Škola systematicky investuje do nových učeben, digitální techniky a funkčních pracovních prostor.
Od minulé inspekce došlo k podstatnému zlepšení materiálních podmínek díky efektivnímu využívání finančních prostředků.
Škola pořádá mezioborové projekty a akce, které rozvíjejí klíčové kompetence a budují pozitivní vztahy mezi žáky.
Promyšlené stmelující mezioborové a mezipředmětové aktivity přispívají k rozvoji klíčových kompetencí žáků.
Rizika
Úspěšnost u maturitní zkoušky se pohybuje mezi 75–85 %, zejména obor Informační služby má slabší výsledky.
Ve školním roce 2019/2020 MZ úspěšně složilo 85 % žáků, v dalších rocích úspěšnost klesla na tři čtvrtiny.
Žáci mají problémy zejména s anglickým a českým jazykem, což se odráží i na maturitních zkoušках.
Nejméně se žákům daří uspět zejména v anglickém a českém jazyce; výsledky kolísají kolem republikového průměru.
Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním schopnostem žáků, zejména v teoretických předmětech.
Menší byla diferenciace výuky ve vztahu k individuálním schopnostem žáků; nízká míra diferenciace v teoretických předmětech.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické obory (Cukrář, Pekař, Aranžér) – zde škola dosahuje výborných výsledků a nabízí kvalitní vybavení.
- Zájemci o pedagogiku a práci s dětmi – obor Předškolní a mimoškolní pedagogika je stabilně nejúspěšnější.
- Žáci, kteří si cení moderního prostředí a aktivního školního života – škola investuje do vybavení a pořádá zajímavé projekty.
Kdo by měl zvážit
- Žáci s ambicí na vysokou úspěšnost u maturitní zkoušky – výsledky jsou kolísavé a nejsou garantovány.
- Zájemci o obor Informační služby – tento obor má slabší výsledky u maturit než ostatní obory.
- Žáci, kteří potřebují individuální přístup a přizpůsobenou výuku – škola tuto diferenciaci zatím nedostatečně poskytuje.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají problémy s anglickým nebo českým jazykem?
- Jaké jsou konkrétní plány na zlepšení výsledků u maturitní zkoušky, zejména v oboru Informační služby?
- Jak se škola přizpůsobuje individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých žáků?
Fakta ze zprávy
Kolísavý s mírným poklesem
- 2019/2020: 85 % úspěšnosti
- 2020/2021 a 2021/2022: cca 75 % úspěšnosti
- Obor Informační služby: pětina žáků neuspěla u praktické maturitní zkoušky
Ve školním roce 2019/2020 MZ úspěšně složilo 85 % přihlášených žáků, v dalších školních rocích úspěšnost mírně klesla na tři čtvrtiny.
Pozitivní – absence se nezvýšila
- Po obnovení prezenční výuky se počet zameškaných hodin nezvýšil
- Škola efektivně řeší problémy s vyšší či neomluvenou absencí
Po obnovení prezenční výuky se škole podařilo motivovat žáky k účasti ve vzdělávání, počet zameškaných hodin se nezvýšil.
- Školní poradenské pracoviště pracuje převážně účelně, členové spolupracují a poskytují metodickou pomoc
- Individuální konzultace a rozhovory pro ubytované v domově mládeže
- Kariérové poradenství pro žáky posledních ročníků
- Individuální prezenční nebo on-line konzultace pro žáky s rizikem školní neúspěšnosti
- Bezpečnosti a ochraně zdraví je věnována pozornost stanovením pravidel a postupů
- Žáci jsou prokazatelně poučováni o bezpečnosti
- Daří se udržovat minimální míru úrazovosti
- Výskyt negativních jevů byl v poslední době nízký
- Preventivní systém je kvalitně nastaven na omezování forem rizikového chování
- Fungující vztahy se zřizovatelem (Středočeským krajem)
- Spolupráce se sociálními partnery
- Zapojování do kulturních akcí pro veřejnost
- Rozvoj vztahů se zákonnými zástupci žáků
- Školní pracoviště Karmelka a školní bistro pro rozvoj odborného nadání
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.