Střední škola polytechnická, Nerudova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola polytechnická v Českých Budějovicích nabízí kvalitní přípravu na povolání v technických a řemeslných oborech. Jejím velkým plusem je moderní vybavení dílen a silné vazby na zaměstnavatele, což zaručuje absolventům dobrou práci. Pro rodiče je důležité vědět, že prostředí je bezpečné a vedení školy má jasnou vizi. Slabinou může být tradiční styl výuky, který ne vždy motivuje k aktivitě, a celkově nižší úspěšnost u maturit. Škola také bojuje s vysokou absencí žáků. Pro prakticky založené studenty je však volba vhodná.
Kontext školy
Škola prochází modernizací, otevírá nové obory dle potřeb trhu a rozšířila kapacitu domova mládeže.
Silné stránky
Škola disponuje nadstandardním materiálním zázemím a spolupracuje s firmami, což zajišťuje kvalitní přípravu na povolání.
„Nadstandardní materiálně-technické zázemí... podporuje kvalitu vzdělávání... spolupráce se smluvními partnery... podílí se na kvalitní přípravě žáků.“
Absolventi se velmi dobře uplatňují na trhu práce včetně možnosti studia na vysokých školách.
„Velmi dobré uplatnění absolventů školy na trhu práce... Díky spolupráci s několika vysokými školami mají absolventi možnost návazného studia.“
Ve škole panuje příjemné pracovní atmosféra, důraz je kladen na bezpečnost a prevenci rizikového chování.
„Příjemná a vstřícná pracovní atmosféra... nastavená pravidla zajišťování bezpečnosti a ochrany zdraví žáků jsou funkční.“
Rizika
Ve výuce převažují frontální metody, které žákům nedávají prostor pro aktivitu a rozvoj kritického myšlení.
„Nedostatečná nabídka širšího spektra vyučovacích metod... vedla u některých žáků k pasivnímu přejímání informací.“
Výsledky žáků negativně ovlivňuje vysoká absence, se kterou škola má omezené úspěchy při řešení.
„Průběžné i celkové výsledky žáků negativně ovlivňuje zejména vysoká absence... Řešení... má pouze omezené účinky.“
Škola dosahuje v celorepublikovém srovnání nižší úspěšnosti u maturitních zkoušek.
„Při ukončování vzdělávání státní maturitní zkouškou dosahuje škola v celorepublikovém srovnání nižší úspěšnosti.“
Komu škola sedí
- Uchazeči o řemeslné a technické obory, kteří hledají kvalitní zázemí pro praxi a jistotu uplatnění.
- Studenti, kteří oceňují srozumitelná pravidla, bezpečné prostředí a možnost ubytování v modernizovaném domově mládeže.
- Žáci, kteří chtějí navázat spolupráci s firmami již během studia.
Kdo by měl zvážit
- Studenti, kteří preferují moderní, interaktivní formy výuky před tradičním frontálním výkladem.
- Žáci se sklonem k vyšší absenci, jelikož škola má s tímto problémem omezené možnosti řešení.
- Uchazeči o všeobecné akademické obory, neboť škola má profilaci spíše technickou a praktickou.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky s vysokou absencí, aby neztráceli přehled o probrané látce?
- Jaké moderní metody výuky kromě frontálního výkladu učitelé využívají k aktivizaci žáků?
- V jakých oborech dosahují žáci nejlepších maturitních výsledků a proč?
Fakta ze zprávy
Nižší úspěšnost v celorepublikovém srovnání, ale s výrazně lepšími výsledky v oboru Požární ochrana.
- Celorepublikově nižší úspěšnost u státních maturit
- Vysoká úspěšnost u závěrečných zkoušek v učebních oborech
„...dosahuje škola v celorepublikovém srovnání nižší úspěšnosti... U závěrečných zkoušek... je úspěšnost dlouhodobě poměrně vysoká.“
Vysoká absence negativně ovlivňuje studijní výsledky a řešení má omezený efekt.
- Vysoká absence
- Vysoký podíl snížených stupňů z chování
- Zvýšená četnost kázeňských opatření
„Průběžné i celkové výsledky žáků negativně ovlivňuje zejména vysoká absence... poměrně vysoký podíl snížených stupňů z chování.“
- Funkční školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodička prevence).
- Nabídka doučování a konzultací pro vyrovnání znalostních mezer.
- Adaptační programy a kariérové poradenství.
- Funkční pravidla bezpečnosti a ochrany zdraví.
- Úspěšná prevence rizikového chování ve škole.
- Příjemná a vstřícná pracovní atmosféra ve vyučování.
- Intenzivní spolupráce s regionálními firmami (stavebnictví, strojírenství).
- Praxe v reálném prostředí firem.
- Spolupráce s vysokými školami umožňující návazné studium.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.