SŠ a MŠ, Na Bojišti
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola se zaměřuje na technické obory s výborným praktickým vybavením a reálnou praxí v autoservisech. Ředitel školu dobře vede a spolupracuje se sociálními partnery. Problém je nízká úspěšnost u maturit a vysoká absence žáků. Výuka často používá jen frontální metody bez aktivního zapojení studentů. Mateřská škola funguje velmi dobře s příjemnou atmosférou. Pokud máte dítě se zájmem o techniku a praktickou práci, je to dobrá volba, ale počítejte s tím, že škola potřebuje zlepšit teoretickou přípravu.
Kontext školy
Škola se postupně zaměřuje na elektromobilitu a fotovoltaické panely. Byla vybudována nová specializovaná dílna na opravy motocyklů. V roce 2021/2022 zahájilo činnost Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Došlo k rekonstrukci budovy (zateplení vnější omítky).
Silné stránky
Škola disponuje moderními specializovanými dílnami s nejnovějším vybavením, včetně cvičného výtahu pro elektromechaniky a reálných vozů od výrobců pro automobilové obory.
Kvalita odborného výcviku je podporována využíváním širokého spektra moderních technologií, což se příznivě odráží v dobré uplatnitelnosti absolventů na trhu práce.
Škola úzce spolupracuje s profesními svazy a značkovými autoservisy, kde se žáci vzdělávají v reálném pracovním prostředí.
Průběžně rozvíjená spolupráce se sociálními partnery přispívá k naplňování profilu absolventa a zpestření vzdělávací nabídky.
Ředitel školy uplatňuje dlouhodobé odborné zkušenosti a opírá se o komunikaci se zřizovatelem a znalost vývoje v průmyslových oborech.
Kvalitně a přehledně zpracovaná koncepce rozvoje školy jasně vytyčuje úkoly, které jsou konkretizovány, vyhodnocovány a upravovány na základě potřeb instituce.
Rizika
Výsledky žáků u maturitní zkoušky jsou dlouhodobě nepříznivé a v celostátním srovnání podprůměrné.
Úspěšnost žáků školy u MZ je v celostátním srovnání podprůměrná. Přes přijímaná opatření jsou celkové výsledky žáků dlouhodobě nepříliš příznivé.
Žáci mají poměrně vysokou absenci ve vyučování a vysoký je počet předčasných odchodů ze vzdělávání, zejména v nástavbovém studiu.
Jednou z příčin neúspěšnosti žáků je jejich poměrně vysoká absence ve vyučování prohloubená ještě důsledky distanční výuky v nedávném období.
Ve výuce dominuje frontální forma, aktivizující metody a diferenciace jsou využívány jen ojediněle.
Ve většině hodnocených hodin dominovala frontální forma výuky, ojediněle doplněná skupinovým vyučováním. Diferenciace a individualizace výuky probíhala jen výjimečně.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o technické obory, zejména strojírenství, elektrotechniku a automobilový průmysl
- Studenti, kteří se chtějí učit v reálném pracovním prostředí a mají praktické zaměření
- Žáci, kteří si cení kvalitního materiálního vybavení a moderních technologií ve výuce
Kdo by měl zvážit
- Žáci se sklonem k vyšší absenci nebo s problémy s motivací – škola má dlouhodobě nižší úspěšnost u maturit
- Studenti, kteří preferují aktivní a interaktivní vyučování – dominuje zde frontální forma výuky
- Žáci s potřebou individuálního přístupu a diferenciace – ta se v hodinách uplatňuje jen ojediněle
Otázky na den otevřených dveří
- Jaké konkrétní opatření škola zavádí, aby zvýšila úspěšnost žáků u maturitní zkoušky?
- Jak škola řeší vysokou absenci žáků a co nabízí těm, kteří jsou ohroženi neprospěchem?
- Jaké jsou konkrétní příklady spolupráce se sociálními partnery a jak se to odráží v praxi žáků?
Fakta ze zprávy
Dlouhodobě nepříznivý, podprůměrný v celostátním srovnění
- Úspěšnost u maturitní zkoušky je v celostátním srovnění podprůměrná
- V tříletých učebních oborech uspěje v jarním řádném termínu okolo 80 %
- V opravných zkouškách pak jen asi polovina zúčastněných
Přes přijímaná opatření jsou celkové výsledky žáků dlouhodobě nepříliš příznivé. Úspěšnost žáků školy u MZ je v celostátním srovnění podprůměrná.
Vysoká, zhoršená důsledky distanční výuky
- Poměrně vysoká absence ve vyučování
- Vysoký počet předčasných odchodů ze vzdělávání
- Výrazněji se projevuje zejména v nástavbovém studiu
Jednou z příčin neúspěšnosti žáků je jejich poměrně vysoká absence ve vyučování prohloubená ještě důsledky distanční výuky v nedávném období.
- Výchovné poradenství zajišťuje zkušená a plně kvalifikovaná výchovná poradkyně
- Systém kariérového poradenství se postupně zavádí
- Nabídka individuálních konzultací a doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Možnost přestupu z maturitního oboru na obor tříletý
- Metodička prevence zajišťuje preventivní program
- Nastavená pravidla a pokyny k bezpečnosti jsou na jednotlivých pracovištích odborného výcviku důsledně dodržována
- Škola se snaží důsledně a bez odkladu řešit různé projevy rizikového chování žáků
- Každoročně řeší incidenty různého typu (záškoláctví, kouření, vztahové problémy)
- Dvoudenní harmonizační dny na začátku studia podporují zapojení žáků do chodu školy
- Škola spolupracuje se sociálními partnery na úpravách školních vzdělávacích programů
- Velká část odborného výcviku se uskutečňuje v soukromých značkových autoservisech
- Žáci se vzdělávají v reálném pracovním prostředí
- Škola je členem řady profesních svazů a asociací
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními a institucemi (Police ČR)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.