SŠ stroj.stav.a dopr., Ještědská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jde o velkou technickou střední školu s 742 žáky v Liberci. Silné stránky: praktické vzdělávání na vysoké úrovni, angličtina, spolupráce s firmami, absolventi se dobře uplatňují. Slabiny: vysoká absence žáků (177 hodin ročně), slabé výsledky v češtině a matematice, pasivní teoretická výuka. Škola se rozvíjí pod novým vedením, modernizuje se, ale potřebuje zlepšit aktivizaci žáků a řešit absenci.
Kontext školy
Od poslední inspekce (2017) došlo k výrazným změnám: nový ředitel od 2022, změna názvu školy, zrušení domova mládeže a jídelny, nové obory (Klempíř), zrušené obory (Manipulant, Stavební práce), nové centrum odborného vzdělávání, modernizace prostor a vybavení, rostoucí zájem uchazečů.
Silné stránky
Odborný výcvik probíhá ve školních dílnách i na reálných pracovištích partnerských firem s důrazem na bezpečnost a propojení teorie s praxí.
Žáci se učí na moderním vybavení, respektují pravidla bezpečnosti, získávají praktické dovednosti pod vedením zkušených učitelů.
Výuka anglického jazyka je metodicky zdařilá a přináší nadprůměrné výsledky – všichni maturanti v posledních dvou letech uspěli.
Hodiny vedeny v cizím jazyce, rozmanité formy výuky, důraz na praktické využití, všichni žáci čtyřletých oborů uspěli v maturitě.
Škola má silnou síť partnerů z řad odborných firem, cechů a komor, kteří podporují výuku a nabízejí reálné pracovní místa.
Partneři zajišťují materiál, odborníky, soutěže, exkurze a část praktického vyučování přímo na pracovištích.
Rizika
Žáci průměrně zameškaní 177 hodin za rok, což negativně ovlivňuje jejich výsledky a učení.
Přijatá opatření jsou dosud neúčinná; v roce 2022/23 pokles o 23 hodin, ale stav zůstává problematický.
Neúspěšnost v maturitě z češtiny je výrazně nad průměrem – 10,2 % u čtyřletých oborů (průměr ČR 7,4 %), u dopravy 21 % (průměr 3,7 %).
Nízké vyjadřovací schopnosti žáků, chybí vedení k argumentaci a čtenářské gramotnosti.
V teoretických předmětech převažuje frontální výuka s jednosměrným přenosem informací, žáci jsou pasivní.
Chybí diferenciace, skupinová práce, interaktivní metody; žáci jsou převážně pasivními příjemci informací.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a ruční práci – škola má vynikající vybavení dílen a zkušené instruktory.
- Budoucí řemeslníci a technici – silné partnerství s firmami zajišťuje reálné pracovní uplatnění (98 % absolventů).
- Studenti angličtiny – výuka je metodicky zdařilá s nadprůměrnými výsledky.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se sklonem k absencím – vysoká absence je dlouhodobý problém školy a opatření nejsou účinná.
- Studenti orientovaní na teoretické předměty – výuka je tradičně frontální s málo aktivizujícími metodami.
- Žáci potřebující podporu v češtině – výsledky v maturitě z češtiny jsou výrazně podprůměrné.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou absenci žáků a jaké má plány na její snížení?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola ke zlepšení výsledků v češtině a matematice?
- Jak se škola snaží aktivizovat žáky v teoretické výuce a jaké moderní metody používá?
Fakta ze zprávy
Mírné zlepšení, ale stále podprůměrné
- Celková neúspěšnost 46 % (2022/23), meziročně pokles z 50 %
- Angličtina: 100 % úspěšnost v posledních dvou letech
- Čeština: 10,2 % neúspěšnost (ČR 7,4 %), doprava 21 % (ČR 3,7 %)
Závěrečná zkouška: 82 % úspěšnosti v řádném termínu, po opravách 92 %. Matematiku volí jen jednotlivci (6 ze 179 žáků za 2 roky).
Vysoká, ale mírně klesající
- Průměr 177 zameškaných hodin na žáka za rok
- Pokles o 23 hodin v roce 2022/23
- Negativně ovlivňuje vzdělávací výsledky
Přijatá opatření jsou dosud neúčinná. Absence je dlouhodobě vysoká a představuje významný problém.
- Výchovní poradci a metodici prevence na obou pracovištích teoretické výuky
- Nepovinná výuka českého jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem
- Doučování pro žáky s rizikem neúspěchu (motivace je však nízká)
- Fond na krytí finančních potřeb sociálně slabých žáků
- Elektronické zabezpečení přístupu do budov proti nežádoucím osobám
- Pravidelné školení žáků a zaměstnanců v bezpečnosti a ochraně zdraví
- Při inspekci nebyla identifikována zjevná bezpečnostní rizika
- Důsledné dodržování pravidel bezpečnosti práce v dílnách
- Členství v Cechu topenářů a instalatérů ČR a Cechu obkladačů ČR
- Centrum odborného vzdělávání Libereckého kraje od 2023/24
- Svářečská škola a školící středisko svařování
- Realizace praktického vyučování na reálných pracovištích partnerských firem
- Partneři zajišťují odborníky na jednotné závěrečné zkoušky a soutěže
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.