OA a SOŠ generála Františka Fajtla, Osvoboditelů
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí širokou škálu oborů a vyniká v materiálním vybavení a napojení na praktickou sféru. Výuka probíhá v příjemném prostředí, ale žáci dosahují podprůměrných výsledků u maturity. Hlavním nedostatkem je převažující pasivní styl výuky a absence individuálního přístupu k žákům. Škola také nedostatečně řeší vysokou absenci a předčasné odchody ze studia. Pro rodiče je klíčové zvážit, zda škola dokáže zajistit dostatečnou akademickou přípravu a podporu pro jejich dítě.
Kontext školy
Škola zlepšila materiální vybavení a síť partnerů, ale zhoršilo se řízení výuky a výsledky u maturity oproti minulé inspekci.
Silné stránky
Díky široké síti partnerů se daří účelně propojovat teorii s praxí a absolventi se dobře uplatňují.
Dochází k účelnému propojování teorie s praxí... Absolventi se v praxi uplatňují velmi dobře.
Škola disponuje dobrým materiálním vybavením včetně nových CNC strojů a technologií.
Nové CNC stroje přispívají k rozvoji odborných kompetencí... ke zkvalitnění přispěla obnova digitálních technologií.
Výuka probíhá v příjemné atmosféře a žáci se nebrání komunikaci s učiteli.
Hospitované hodiny probíhaly v příjemné pracovní atmosféře, žáci bez obav odpovídali na otázky.
Rizika
Žáci maturitních oborů dosahují ve společné části zkoušek horších výsledků než průměr ČR.
Žáci dosahují horších výsledků, než je republikový průměr... ve společné části maturitní zkoušky.
Převažuje frontální způsob výuky, který vede k pasivitě žáků a neefektivnímu učení.
Výuka odborných předmětů byla nejčastěji vedena frontálním způsobem, což vedlo k pasivitě některých žáků.
Škola neúčinně řeší vysokou absenci a předčasné odchody žáků ze studia.
Nedaří se však vytvořit účinné mechanismy ke snížení vysoké absence žáků a jejich předčasných odchodů.
Komu škola sedí
- Pro žáty, kteří preferují tradiční frontální styl výuky a pasivní příjem informací.
- Pro technicky nadšené žáky, kteří ocení nové CNC stroje a vazby na zaměstnavatele.
- Pro žáky, kteří potřebují vstřícné prostředí a přímou podporu učitelů v malých kolektivech.
Kdo by měl zvážit
- Pro ambiciózní žáky, kteří očekávají nadprůměrné akademické výsledky a intenzivní přípravu na maturitu.
- Pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami vyžadujícími individuální přístup a diferenciaci.
- Pro žáky s rizikem vyšší absence nebo motivací, jelikož škola nemá efektivní mechanismy pro jejich udržení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola analyzuje neúspěšnost žáků u maturitní zkoušky a jaká opatření přijímá pro její snížení?
- Jakým způsobem škola podporuje individuální potřeby žáků, když inspekce zaznamenala malou míru diferenciace ve výuce?
- Jaká konkrétní opatření škola zavádí pro snížení vysoké absence a počtu předčasných odchodů ze studia?
Fakta ze zprávy
Podprůměrné výsledky ve společné části, nadprůměrné v profilové části.
- Neúspěšnost ve strojírenství až 5x vyšší než průměr ČR.
- Neúspěšnost na OA v češtině cca 3x vyšší než průměr ČR.
- Většina oborů úspěšnější v profilové části než průměr ČR.
Žáci dosahují horších výsledků, než je republikový průměr... ve společné části maturitní zkoušky.
Vysoká absence a předčasné odchody ze studia.
- Pouze 25 z 39 žáků nematuritních oborů ukončilo studium řádně.
- Neúspěšnost v oboru Strojní mechanik 33,3 % i po opravných termínech.
- Absence žáků je hodnocena jako vysoká.
Nedaří se však vytvořit účinné mechanismy ke snížení vysoké absence žáků a jejich předčasných odchodů.
- Dvě výchovné poradkyně a metodici prevence na dvou pracovištích.
- Adaptační pobyty pro první ročníky maturitních oborů.
- Kariérové poradenství pro žáky posledních ročníků.
- Příjemná pracovní atmosféra ve vyučovacích hodinách.
- Minimální výskyt rizikového chování žáků.
- Vstřícný přístup pedagogů motivující k zapojení.
- Široká síť sociálních partnerů pro odbornou praxi.
- Realizace odborného výcviku přímo u zaměstnavatelů.
- Podpora zahraniční spolupráce (v době inspekce pozastavena).
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.