SOŠ a SOU, Vocelova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je moderně vybavená s dobrými partnerskými vztahy a kvalitní podporou pro žáky v obtížích. Silná je praktická výuka a příprava na konkrétní profese. Slabší stránkou je, že výuka je často pasivní – žáci spíše poslouchají než aktivně pracují. Problém je také s matematikou, kde škola nedodržuje požadované hodiny. Absence žáků je poměrně vysoká. Škola se snaží zlepšovat, ale v metodách výuky je co dělat.
Kontext školy
Od poslední inspekce škola navýšila počet žáků o 200 a počet tříd o 11. Došlo k modernizaci prostor pro odbornou praktickou výuku a zlepšily se podmínky v domově mládeže.
Silné stránky
Škola dlouhodobě spolupracuje s firmami (Škoda Auto, Porsche) a odbornými organizacemi, což přináší moderní technologie a reálné zkušenosti do výuky.
Partnerství s firmami přináší nové možnosti v oblasti moderních technologií a aktuálních informací o nových produktech.
Škola disponuje moderními učebnami, laboratořemi, speciální technikou a novými vozidly včetně elektromobilu pro výuku.
Odborné dílny jsou vybavené nářadím i moderní speciální technikou, nově zřízená učebna s výpočetní technikou.
Školní poradenské pracoviště vytvořilo funkční systém pro podporu žáků se speciálními potřebami a řešení výchovných problémů.
Nově nastavený systém práce se škole daří včas zachycovat projevy rizikového chování a okamžitě je řešit.
Rizika
Učitelé často používají pouze frontální výuku bez dostatečného zapojení žáků do aktivního učení a samostatného objevování.
Dlouhotrvající frontální práce bez střídání výukových metod měla negativní dopad na pozornost žáků a jejich zájem o výuku.
Škola nedodržela minimální hodinovou dotaci v matematickém vzdělávání u některých oborů s výučním listem.
Nedostatky byly shledány v nesouladu výuky předmětu Matematika s učebními osnovami a učebním plánem.
Učitelé poskytují žákům málo zpětné vazby o jejich pokroku a nediferencují práci podle individuálních potřeb.
Posun žáků ve vzdělávání nehodnotili. Práci žáků nediferencovali s ohledem na různé pracovní tempo či jejich vzdělávací možnosti.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a řemesla – škola má výborné vybavení dílen a moderní techniku
- Žáci s ambicí pracovat v automobilovém průmyslu – díky partnerství se Škodou a Porsche
- Žáci potřebující individuální podporu – školní poradenské pracoviště má funkční systém pomoci
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní a interaktivní výuku – škola stále spoléhá především na frontální výuku
- Žáci s potřebou silné podpory v matematice – škola má problémy s dodržením minimální hodinové dotace
- Žáci s vyšší absence – průměrná absence je vysoká (72-84 hodin za rok), což může ovlivnit prospěch
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší nedostatky v hodinové dotaci matematiky a jak se to změní v příštím roce?
- Jaké konkrétní metody používáte k tomu, aby žáci více aktivně participovali na výuce místo pasivního poslouchání?
- Jak škola podporuje nadané žáky a ty s hlubším zájmem o obor?
Fakta ze zprávy
Stabilní s nižší úspěšností u závěrečné zkoušky
- 90 % žáků prospělo v ročníkovém hodnocení (285 z 317)
- 57 % žáků prospělo u maturitní zkoušky (37 z 65)
- 37 % žáků neprospělo u maturitní zkoušky (24 z 65)
Ve školním roce 2023/2024 z 65 žáků vykonalo MZ s vyznamenáním 4 žáci (6 %), prospělo 37 žáků (57 %) a neprospělo 24 žáků (37 %).
Vysoká absence, kterou škola intenzivně monitoruje
- 72 hodin průměrně na žáka oborů s maturitou
- 84 hodin průměrně na žáka oborů s výučním listem
- Limit 25 % absence za klasifikační období
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka oboru s MZ činil ve školním roce 2023/2024 72 hodin a na žáka oboru s VL 84 hodin.
- Výchovný poradce a školní metodik prevence (od 2021/2022)
- Doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Individuální konzultace pedagogů
- Systém podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
- Třídnické hodiny zaměřené na práci s třídním kolektivem
- Elektronický systém zabezpečení vstupu do budovy
- Služba na recepci
- Bezpečnostní pracovníci zajišťují noční služby v domově mládeže
- Jednotné pracovní oblečení a obuv žáků v odborném výcviku
- Dodržování zásad bezpečnosti práce v dílnách
- Dlouhodobá spolupráce se Škodou Auto a Porsche Česká republika
- Partnerství se společností Grohe (vybudování odborné učebny pro instalatéry)
- Kooperace s odbornými organizacemi (Hospodářská komora, Svaz podnikatelů ve stavebnictví)
- Mezinárodní mobilita žáků a pedagogů (Španělsko, Irsko, Portugalsko, Slovensko)
- Spolupráce se základními školami a vysokými školami
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.