Střední škola technická Vysoké Mýto, Mládežnická
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Technická škola prošla v posledních letech velkými změnami ve vedení i učitelském sboru, což se negativně podepsalo na kvalitě řízení a teoretické výuky. Inspekce zaznamenala vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů a pasivní metody výuky, kde žáci jen opisují prezentace. Velkým problémem je nefunkční systém hodnocení, kvůli kterému desítky žáků nebyly klasifikovány. Naopak velmi dobrou úroveň má odborný výcvik a praktická výuka, která je dobře vybavená a zajištěná ve spolupráci s firmami. Škola nabízí kvalitní zázemí pro zájemce o řemeslo, ale potýká se s problémy v oblasti teoretického studia a stability kolektivu.
Kontext školy
Škola prošla kompletní výměnou vedení a třetiny pedagogického sboru v posledních třech letech, název školy byl upraven k 1. 9. 2020.
Silné stránky
Praktická výuka v odborném výcviku probíhá na dobré úrovni s důrazem na individuální přístup a bezpečnost.
Vesměs byl odborný výcvik dobře organizačně zajištěn... vhodné byly instruktážní ukázky... individuální přístup učitelů.
Škola disponuje kvalitním technickým vybavením a prostory byly v poslední době rekonstruovány.
Rekonstruovala... prostory, využila prostředky na nákup výukových pomůcek (svářečky, 3D tiskárny, kolový traktor).
Fungující spolupráce s firmami zajišťuje žákům kvalitní praxi a uplatnění.
Systém spolupráce školy se smluvními partnery... je nastavený a funkční... žáci získávali... potřebné kompetence.
Rizika
Velká fluktuace pedagogů a nekvalifikovanost nových učitelů negativně ovlivňují kvalitu výuky.
Výrazná obměna pedagogického kolektivu... do důležitých rolí byli jmenováni i učitelé s minimální praxí nebo bez odborné kvalifikace.
Nefunkční kontrolní systém vede k vysokému počtu žáků bez klasifikace a k nejednotnému hodnocení.
69 žáků neklasifikováno... 313 případů klasifikace k doplnění... několik desítek žáků bylo... nehodnoceno.
Výuka je často pasivní, učitelé jen přednáší a chybí aktivní zapojení žáků.
Žáci byli převážně jen pasivními příjemci informací... učitelé jen četli nebo diktovali... účelnost... byla problematická.
Komu škola sedí
- Uchazeči, kteří se chtějí vyučit technickým řemeslným oborům a upřednostňují praktickou přípravu před teorií.
- Žáci, kteří oceňují dobré materiální zázemí, moderní stroje a možnost získat řidičský či svářečský průkaz.
- Studenti, kteří potřebují ubytování v domově mládeže s příjemným zázemím a bohatou volnočasovou nabídkou.
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří plánují studovat nástavbové studium, kde byla zjištěna vysoká neúspěšnost u maturity.
- Studenti očekávající moderní a interaktivní metody výuky i v teoretických předmětech.
- Rodiče, kteří vyžadují stabilitu pedagogického sboru a transparentní systém hodnocení.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola řeší současný nedostatek kvalifikovaných učitelů teoretických předmětů a jak podporuje nové kolegy?
- Jaká konkrétní opatření byla přijata ke snížení vysokého počtu neklasifikovaných žáků a neúspěšnosti u opravných zkoušek?
- Jak škola zajišťuje, aby hodnocení žáků bylo jednotné a spravedlivé napříč všemi předměty?
Fakta ze zprávy
Vysoká neúspěšnost, zejména v nástavbovém studiu.
- Hrubá neúspěšnost u maturity cca 25 % (2021)
- Neúspěšnost v nástavbovém oboru Provozní technika
- Neúspěšnost u opravných zkoušek 40 %
Hrubá neúspěšnost... činila přibližně 25 %. Na neúspěšnosti se podíleli výhradně žáci nástavbového oboru.
Vysoká absence, výrazný podíl neomluvených hodin.
- 756 hodin neomluvené absence
- Vysoká absence i zdravotních důvodů
- Více než dvě desítky žáků s neomluvenou absencí
Absence žáků... byla poměrně vysoká... vysoké byly rovněž neomluvené absence (756 hodin u více než dvou desítek žáků).
- Výchovné poradenství a prevence zajišťována, ale formálně a s nedostatečnou provázaností.
- Škola pořádá adaptační kurzy pro první ročníky.
- Funguje domov mládeže s volnočasovými aktivitami (keramika, sport).
- Klidná atmosféra ve výuce daná spíše pasivitou žáků.
- Nedůvěra mezi zaměstnanci a vůči vedení školy.
- V odborném výcviku bezpečnost zajištěna a dbáno na zásady.
- Funkční systém praxe u smluvních partnerů (např. IVECO).
- Možnost získat řidičský a svářečský průkaz během studia.
- Spolupráce s firmou Škoda Auto a Univerzitou Hradec Králové.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.