Střední odborná škola, Masarykova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední odborná škola v Luhačovicích je stabilní, dobře vedená instituce s kvalitním pedagogickým sborem. Silnými stránkami jsou zlepšující se výsledky maturit, mezinárodní projekty a bezpečné prostředí. Škola systematicky podporuje žáky se speciálními potřebami. Rezervy jsou v aktivizaci výuky – někdy dominuje pasivní poslech místo zapojení žáků. Učitelé by měli více pracovat s individuálními rozdíly mezi žáky a lépe strukturovat závěry hodin. Vedení by mělo lépe komunikovat poznatky z hospitací všem pedagogům.
Kontext školy
Změna vedení školy. Postupné zlepšování materiálních podmínek, zvláště v oblasti odborného vzdělávání. Škola je členem Sítě přidružených škol UNESCO od roku 2005.
Silné stránky
Maturitní výsledky se zlepšují a překonávají průměr České republiky. Všichni žáci učebního oboru uspěli.
Dosahované výsledky loňského roku byly lepší v porovnání s průměrem ostatních škol v ČR.
Žáci se zapojují do zahraničních stáží a projektů Erasmus+ v Evropě, což rozvíjí jejich jazykové a sociální kompetence.
Cíleně podporuje evropskou a mezinárodní mobilitu žáků, stáže v Slovinsku, Litvě, Maltě a Portugalsku.
Příznivá pracovní atmosféra bez kázeňských problémů, dobré podmínky pro poradenské služby a podporu žáků v tísni.
Pozitivní pracovní atmosféra, žáci dodržují pravidla, výchovná poradkyně poskytuje systematickou péči o žáky se speciálními potřebami.
Rizika
V některých hodinách dominuje frontální výuka s výkladem učitele bez dostatečného zapojení žáků do aktivního učení.
Frontální forma výuky neposkytovala dostatek podnětů pro aktivní zapojení žáků, minimálně byly zařazovány kooperativní metody.
Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých žáků.
Obsahová diferenciace výuky vzhledem k individuálním vzdělávacím potřebám byla uplatněna velmi zřídka.
Vedení školy neposkytuje všem učitelům dostatečně efektivní souhrnné informace o zjištěních z hospitací.
Souhrnná zpětná vazba pedagogům o zjištěních z hospitací nebyla poskytována dostatečně efektivně.
Komu škola sedí
- Žáci zajímající se o praktické obory (řemesla, gastronomie) s moderním vybavením a reálnou praxí u partnerských firem
- Studenti s ambicí na mezinárodní zkušenosti a jazykový rozvoj díky projektům Erasmus+ a zahraničním stážím
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje podporu v rozsahu 1.–4. stupně
Kdo by měl zvážit
- Žáci preferující aktivní, interaktivní výuku – v některých hodinách převažuje pasivní frontální forma
- Studenti vyžadující individuální přístup – diferenciace výuky není dosud dostatečně rozvinuta
- Žáci, kteří potřebují jasné shrnutí a vyhodnocení cílů – závěry hodin nejsou vždy dostatečně strukturovány
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají potíže s učením? Jaké jsou dostupné konzultace a doučování?
- Jaké jsou zkušenosti absolventů s uplatněním na trhu práce? Máte kontakty na firmy, kde se žáci učí?
- Jak probíhá příprava na maturitní zkoušky a jaké jsou výsledky v jednotlivých oborech?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se
- Výsledky loňského roku lepší než průměr ČR
- Všichni žáci učebního oboru uspěli v řádném termínu
- Srovnatelně velmi dobrá úroveň v posledních třech letech
Dosahované výsledky žáků při ukončování vzdělávání v loňském roce byly lepší v porovnání s průměrnou úrovní výsledků ostatních škol.
Systematicky sledována a řešena
- Zvýšená pozornost věnována žákům ohroženým školním neúspěchem
- Relativně krátký čas na poskytnutí vhodné pomoci
Škola důsledně sleduje absenci žáků, systematicky spolupracuje se zákonnými zástupci, monitoruje potřeby ohrožených žáků.
- Výchovná poradkyně poskytuje systematickou péči o 37 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- Individuální a skupinové konzultace (doučování) pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Metodická pomoc pedagogům od poradenských pracovníků
- Preventivní aktivity a programy zaměřené na efektivní učení
- Příznivá pracovní atmosféra bez kázeňských problémů
- Žáci mají osvojená pravidla práce a spolupracují s vyučujícími
- Bezpečné a příjemné prostředí pro vzdělávání systematicky zajišťováno
- Domov mládeže s vhodně upravenými společnými prostory
- Praktické vyučování probíhá u smluvních partnerů – firem v regionu
- Pravidelné odborné exkurze a stáže pro kontakt s reálným prostředím výroby
- Mezinárodní projekt Erasmus+ s přínosem pro rozvoj klíčových kompetencí
- Spolupráce s občanskými sdruženími a neziskovými organizacemi
- Členství v Síti přidružených škol UNESCO od roku 2005
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.