Střední škola, Školní
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jablunkovská střední škola je prakticky zaměřená s dobrými vazbami na firmy a moderní vybavením. Žáci se učí v reálných provozech a dosahují úspěchů v soutěžích. Problém je s maturitní zkouškou, zejména v oboru Dopravní prostředky, kde má vysokou neúspěšnost. Podpora slabších žáků je zatím jen formální. Škola se rozrostla o 40 % žáků a snaží se zvládat nové výzvy.
Kontext školy
Od poslední inspekce se počet žáků zvýšil o více než 40 % na 287 žáků. Přibylo žáků se speciálními potřebami (39 žáků) a s odlišným mateřským jazykem (21 žáků). Zlepšily se materiální podmínky a modernizovaly se učebny a dílny.
Silné stránky
Škola úzce spolupracuje se sociálními partnery, kteří poskytují praxi v reálných provozech a podílejí se na výuce.
Partneři umožňují žákům praxi v reálných provozech, poskytují učební pomůcky, podílejí se na besedách nebo odborných exkurzích.
Teoretické znalosti jsou efektivně propojovány s praktickými dovednostmi, což žákům pomáhá lépe pochopit učivo.
Velmi zřetelná byla efektivní snaha o účelné propojování teoretických znalostí s praktickými dovednostmi.
Žáci dosahují výrazných úspěchů v odborně zaměřených soutěžích s vysokou náročností.
Automechanik junior 1. místo, Horizon Hydrogen Grand Prix postoupili do finále, mistrovství ČR v robotice 3. místo.
Rizika
Obor Dopravní prostředky vykazuje dlouhodobě vysokou neúspěšnost v maturitní zkoušce, zejména v češtině, matematice a cizím jazyce.
V jarním období 2024 byla hrubá neúspěšnost 63,6 %. Žáci vykazují dlouhodobě neúspěšnost ve společné části maturitní zkoušky.
Strategie pro řešení školní neúspěšnosti má pouze formální charakter bez konkrétních postupů.
Strategie předcházení školní neúspěšnosti je nastavená pouze na formální úrovni. Chybí konkrétní nastavení jasně vymezených postupů.
Přestože je absence řešena, průměr neomluvených hodin na žáka je 4,2 a 7 % žáků ročník opakuje.
Průměr omluvených hodin na žáka byl 88,24, neomluvených 4,2 hodin. Podíl žáků, kteří neprospěli, byl kolem 7 %.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou práci a odborné dovednosti, kteří se chtějí učit v reálném pracovním prostředí
- Talentovaní žáci zajímající se o robotiku, programování a moderní technologie – škola má úspěchy v soutěžích
- Žáci ze Slovenska a s odlišným mateřským jazykem – škola má zkušenosti s jejich podporou
Kdo by měl zvážit
- Žáci slabší v češtině, matematice a angličtině – obor Dopravní prostředky má vysokou neúspěšnost v maturitě
- Žáci potřebující intenzivní individuální podporu – strategie pro neúspěšné žáky je zatím jen formální
- Žáci s problémy s docházkou – absence není dostatečně řešena a přetrvávají neomluvené hodiny
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola připravuje žáky oboru Dopravní prostředky na maturitní zkoušku, když mají dlouhodobě vysokou neúspěšnost?
- Jaké konkrétní opatření škola zavádí pro žáky ohrožené školní neúspěšností a jak se jejich účinnost vyhodnocuje?
- Jak funguje systém doučování a individuální podpory pro slabší žáky?
Fakta ze zprávy
Mírné zlepšení, ale dlouhodobě vysoká neúspěšnost v oboru Dopravní prostředky
- Obor Dopravní prostředky: 63,6 % neúspěšnosti v jarním období 2024
- Obor IT: 100 % úspěšnost v prvním roce maturity (2023/2024)
- Trend zlepšení ve srovnání s rokem 2021
V jarním zkušebním období v roce 2024 byla hrubá neúspěšnost 63,6 %, v podzimním zkušebním období uspěli všichni žáci. V oboru IT maturovali žáci poprvé, všichni úspěšně.
Absence je řešena, ale přetrvávají neomluvené hodiny
- Průměr omluvených hodin na žáka: 88,24
- Průměr neomluvených hodin na žáka: 4,2
- 13 žáků dostalo snížený stupeň z chování pro neomluvené absence
Neomluvené hodiny byly zaznamenány a řešeny kázeňskými opatřeními. Uplatnění sníženého stupně z chování bylo využito u 13 žáků z důvodu neomluvené absence.
- Výchovná poradkyně aktivně vyhledává žáky s potřebou podpůrných opatření
- Školní metodik prevence realizuje preventivní programy zaměřené na aktuální potřeby
- Doučování a individuální konzultace pro žáky se slabším prospěchem
- Kariérové poradenství pro poslední ročníky
- Zájmové útvary: robotika, 3D tisk, RC modely, drony
- Knihy úrazů vedeny na každém místě vzdělávání, ale dokumentace vykazuje nedostatky
- Důraz na dodržování bezpečnostních předpisů v praktické výuce
- Nebyly zaznamenány kázeňské problémy či narušování průběhu výuky
- Adaptační dny pro nastupující žáky podporují zdravé vztahy v kolektivu
- Spolupráce s mnoha externími partnery na rozvoji kompetencí žáků
- Projekt Erasmus+ s jazykovou a odbornou mobilitou žáků
- Partnerství se školami na Slovensku a v Polsku
- Spolupráce s centrem odborné přípravy ve Frýdku-Místku a Opavě
- Praktická výuka realizována ve škole i na smluvních pracovištích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.