Střední odborná škola, Lískovecká
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední odborná škola v Lískovci je moderně vybavená technická škola se silnými vazbami na firmy a zaměstnavatele. Praktické vyučování je kvalitní a žáci se učí v reálných podmínkách. Problém je vysoká neúspěšnost u maturitních zkoušek (až 50 % neprospívajících) a slabší výsledky v čtenářské gramotnosti. Škola by měla více pracovat na aktivních metodách výuky a motivaci žáků. Vhodná pro prakticky zaměřené studenty, méně vhodná pro ty, kteří chtějí vysokou úspěšnost u maturity.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2019 vzrostl počet žáků o 25 % na 803 studentů. Počet žáků se speciálními potřebami se téměř zdvojnásobil z 42 na 83. Škola získala nová pracoviště a modernizovala vybavení dílen.
Silné stránky
Škola má vlastní moderně vybavené dílny a učebny, která odpovídají současným potřebám a simulují reálné pracovní prostředí.
"Zejména učebny a pracoviště pro odborné vzdělávání odpovídají současným potřebám pro efektivní vzdělávání."
Škola má mimořádný počet spolupracujících sociálních partnerů, kteří přispívají k lepší uplatnitelnosti absolventů.
"Mimořádný je počet spolupracujících tuzemských sociálních partnerů, kteří přispívají ke zlepšení podmínek vzdělávání."
Praktické vyučování je dobře organizované s aktivním přístupem učitelů a efektivním využitím času.
"V průběhu sledované výuky bylo obvykle zaznamenáno efektivní využívání času a aktivní přístup žáků k plnění zadaných úkolů."
Rizika
U maturitních oborů neprospělo v jarním termínu 37,7 % žáků, v podzimním až 50 %.
"V podzimním termínu ze 32 žáků neprospělo 16 žáků (tzn. podíl neprospívajících žáků je 50,0 %)."
Při externím testování dosáhli žáci slabých výsledků v těchto klíčových dovednostech.
"Ve výběrovém zjišťování výsledků žáků středních škol (2022/2023) ve čtenářské a finanční gramotnosti dosáhli žáci školy slabých výsledků."
Málo se využívá skupinová práce, sebehodnocení žáků a práce s více informačními zdroji.
"Jen malá část pedagogů však vedla žáky ke kooperaci při párové nebo skupinové práci. Výraznější práce s informacemi nebyla zaznamenána."
Komu škola sedí
- Žáci s praktickým zaměřením, kteří se chtějí učit řemeslu v moderně vybavených dílnách
- Studenti, kteří mají zájem o spolupráci se skutečnými firmami a chystají se na trh práce
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje podporu a individuální přístup
Kdo by měl zvážit
- Rodiče žáků, kteří mají ambice na vysokou úspěšnost u maturitní zkoušky (vysoká neúspěšnost 37–50 %)
- Studenti, kteří potřebují silný důraz na teoretické znalosti a jazykové dovednosti
- Žáci, kteří se spoléhají na skupinové učení a moderní aktivní metody (ty nejsou dostatečně využívány)
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší vysokou neúspěšnost u maturitních zkoušek a jaké má plány na zlepšení?
- Jaké jsou možnosti doučování a individuální podpory pro žáky, kteří mají problémy s učením?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj čtenářské a finanční gramotnosti, kde měli žáci slabší výsledky?
Fakta ze zprávy
Neuspokojivý – vysoká neúspěšnost, částečně zlepšeno v některých oborech
- Jarní termín 2024: 37,7 % neprospívajících (26 z 69 žáků)
- Podzimní termín 2024: 50 % neprospívajících (16 z 32 žáků)
- Obor Mechanik seřizovač: 86 % úspěšnosti (zlepšení oproti roku 2023)
"Ve školním roce 2023/2024 v oborech vzdělání ukončených maturitní zkouškou v jarním období ze 69 žáků prospělo s vyznamenáním 7 a neprospělo 26 žáků."
Monitorována a řešena, zvýšená absence některých žáků
- Zvýšená absence některých žáků je vedením školy monitorována
- Neomluvená absence je důsledně řešena v rámci výchovných opatření
"Zvýšená absence některých žáků je vedením školy monitorována, v případě neomluvené absence je spolu s dalšími přestupky vůči školnímu řádu důsledně řešena."
- Dva metodici prevence, dvě výchovné poradkyně a speciální pedagožka
- Konzultační hodiny pro řešení osobních a studijních problémů
- Doučování a tandemová výuka pro žáky ohrožené školní neúspěšností
- Adaptační pobyty pro žáky prvních ročníků
- Individuální konzultace ve všech vyučovacích předmětech
- Dbáno na upevňování zásad bezpečné práce a ochrany zdraví
- V praktickém vyučování je zřejmá příjemná tvůrčí pracovní atmosféra
- Teoretické vyučování se vyznačovalo příjemnou atmosférou s příznivými podmínkami pro vzdělávání
- Dva školní žákovské parlamenty s pravidelnými setkáními s vedením
- Spolupráce s okolními základními a středními školami
- Partnerství s vysokými školami technického zaměření
- Spolupráce s městem Frýdek-Místek
- Profesní svazy a řemeslné cechy
- Smluvní partneři pro praktické vyučování
- Mezinárodní soutěž ve svařování Zlatý pohár Linde
- Konstruktivní vztahy se zřizovatelem (Moravskoslezský kraj)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.