Střední škola služeb a podnikání, Příčná
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí širokou škálu oborů se silným důrazem na odborný výcvik v moderních provozovnách, což žákům zajišťuje dobrou praxi. Vyznačuje se příjemným klimatem a funkční prevencí šikany. Slabinou je pasivní styl výuky v teoretických předmětech a neefektivní řešení školní neúspěšnosti, zejména v oboru Podnikání, kde neuspěje více než 30 % maturantů. Škola vhodně spojuje vzdělávání s trhem práce, ale rodiče by měli sledovat prospěch a absenci dětí.
Kontext školy
Škola modernizuje budovy a od roku 2022 otevírá nový obor Rekondiční a sportovní masér.
Silné stránky
Odborný výcvik probíhá na moderním vybavení v reálných provozovnách (salonech) pro zákazníky.
Školní pracoviště jsou vybavena moderními technologiemi... fungují také jako provozovny pro zákazníky z řad veřejnosti.
Škola má příjemné pracovní klima a účinně řeší rizikové chování, což podporuje dobré vztahy.
Všechny realizované programy byly cíleně zaměřeny... škole dobře dařilo předcházet negativním projevům chování žáků.
Spolupráce s odborníky z praxe a zahraniční stáže zvyšují uplatnitelnost absolventů.
Zapojení oborníků z praxe... zvyšuje efektivitu vzdělávání... žáci mají příležitost získávat zkušenosti i na stážích v zahraničí.
Rizika
Škola nevyužívá výsledky maturit k nápravě a chybí jí strategie pro žáky s vysokou absencí.
Výsledky maturitních zkoušek... se nepromítají do stanovení úkolů... chybějící strategii práce s žáky s vysokou mírou zameškané výuky.
V teoretických předmětech převažuje pasivní výuka bez individuálního přístupu k talentovanějším žákům.
Uplatňovaná škála metod a forem výuky byla méně pestrá... chyběla diferenciace výuky vzhledem k vzdělávacím možnostem jednotlivých žáků.
Vysoká neúspěšnost u maturit v nástavbovém oboru Podnikání může ohrozit získání diplomu.
Nejvyšší [neúspěšnost] byla v nástavbovém oboru vzdělání Podnikání... kde celkově neuspělo více než 30 % žáků.
Komu škola sedí
- Uchazeči o řemeslné a službové obory (kadeřník, masér, kosmetička), kteří chtějí kvalitní praxi.
- Studenti, kteří oceňují otevřenou atmosféru, týmové akce a podporu výchovných poradců.
- Zájemci o obor Ekonomika a podnikání, který má stoprocentní úspěšnost u maturit.
Kdo by měl zvážit
- Uchazeči o nástavbové studium Podnikání kvůli vysokému riziku neúspěchu u maturit.
- Studenti, kteří vyžadují silnou individuální podporu ve výuce teoretických předmětů.
- Žáci se sklonem k vysoké absenci, protože škola nemá nastavenou funkční strategii nápravy.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola reaguje na vysokou neúspěšnost u maturit v oboru Podnikání a jak pomáhá studentům?
- Jaké konkrétní metody používají učitelé v teoretických předmětech, aby žáci nebyli pasivní?
- Jak funguje systém individuální péče o žáky s častou absencí, aby nezanedchali povinnosti?
Fakta ze zprávy
Kolísavá, s výrazným problémem v nástavbovém studiu.
- Celková neúspěšnost u maturit: 17,1 %
- Neúspěšnost v oboru Podnikání: > 30 %
- Úspěšnost v oboru Ekonomika a podnikání: 100 %
Neúspěšnost žáků u maturitní zkoušky činila za celou školu 17,1 %. Nejvyšší byla v nástavbovém oboru... Podnikání... více než 30 % žáků.
Škola řeší projevy problémového chování, ale chybí jí systematická strategie pro žáky ohrožené neúspěchem.
- Celkový počet žáků: 926
- Počet žáků se SVP: 50
- Závažnější případy řešeny individuálně (př. záškoláctví)
Vzhledem k chybějící strategii práce s žáky s vysokou mírou zameškané výuky... nejsou vzdělávací činnosti... systematicky koordinované.
- Školní poradenské pracoviště (výchovní poradci, prevence, kariérové poradenství, psycholog).
- Nabídka doučování a individuálních konzultací pro žáky s výukovými obtížemi.
- Adaptační dny a třídnické hodiny pro začlenění žáků.
- Příjemné pracovní klima ve všech sledovaných hodinách.
- Účinná prevence rizikového chování a včasné řešení problémů.
- Respektující vztahy mezi učiteli a žáky.
- Spolupráce s profesními svazy a odborníky z praxe při výuce a zkouškách.
- Stáže v zahraničí (Erasmus+, Slovensko).
- Praktická výuka na smluvních pracovištích (např. úřady, provozní pracoviště).
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.