ISŠ Valašské Meziříčí, Palackého
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je moderně vybavená s novou robotickou učebnou a kavárnou, kde se žáci učí prakticky. Výsledky v praktických oborech jsou velmi dobré, ale maturita v technických oborech je slabší než průměr. Škola má dobrou podporu pro žáky, ale v některých hodinách učitelé používají zastaralé metody – žáci jen opisují místo aby aktivně pracovali. Nejlépe se tu učí ti, kteří chtějí praktické obory a potřebují individuální péči.
Kontext školy
Škola změnila název, aktivně využívá externí psycholožku a získala finanční prostředky na modernizaci materiálních podmínek včetně domova mládeže a tělocvičny.
Silné stránky
Škola má novou učebnu robotiky a školní kavárnu, které propojují teorii s reálnou praxí a připravují žáky na profesní život.
Učebna robotiky poskytuje zázemí pro programování a moderní technologie; kavárna umožňuje praktické zkušenosti v reálném provozu.
Jednotné závěrečné zkoušky dosahují velmi dobré úrovně s neprospěchem pouze 5 z 210 žáků.
Ze 210 žáků konajících závěrečné zkoušky neprospělo pouze 5 žáků ve sledovaném období.
Čtyřčlenný tým poradenských služeb poskytuje systematickou podporu včetně prevence rizikového chování a kariérového poradenství.
Tým tvořený výchovnou poradkyní, metodičkou prevence, kariérovou poradkyní a koordinátorkou pro inkluzi spolupracuje s externí psycholožkou.
Rizika
Úspěšnost maturitních zkoušek v technických oborech dlouhodobě zůstává pod celorepublikovým průměrem.
Z 114 žáků konajících maturitní zkoušku neuspělo 18 žáků; technické obory vykazují dlouhodobě nižší úspěšnost.
V řadě hodin převažuje frontální výuka s opisováním bez aktivního zapojení žáků, zejména v nástavbovém studiu.
Znalosti žáků prvního ročníku nástavbového studia byly velmi slabé; rozsáhlé opisování zápisů bylo neefektivní.
Žákům nejsou nabízeny aktivity umožňující dosahování náročnějších ani jednodušších cílů podle jejich schopností.
Inspekce zjistila, že v rámci diferenciace nebyly žákům nabízeny aktivity s různou náročností.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické obory (gastronomie, strojírenství, elektrotechnika) s podporou moderního vybavení
- Žáci, kteří potřebují individuální péči a podporu – škola má funkční poradenské služby
- Žáci hledající propojení teorie s reálnou praxí v moderně vybavených školních pracovištích
Kdo by měl zvážit
- Žáci s vyšší ambicí na maturitu v technických oborech – výsledky jsou dlouhodobě pod průměrem
- Žáci, kteří se učí lépe aktivní metodou – v některých hodinách převažuje pasivní frontální výuka
- Žáci v nástavbovém studiu – inspekce zaznamenala velmi slabé znalosti a pasivní přístup
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola využívá robotickou učebnu a kavárnu v přípravě žáků na praxi?
- Jaká opatření škola přijala na zlepšení výsledků maturit v technických oborech?
- Jak se liší přístup k výuce mezi jednotlivými učiteli a jak se to řeší?
Fakta ze zprávy
Nestabilní – výrazné rozdíly mezi obory
- Nástavbové studium podnikání: 100% úspěšnost v 2023/2024 (zlepšení z předchozích let)
- Technické obory: dlouhodobě pod celorepublikovým průměrem
- Celkem 18 neúspěšných z 114 žáků (15,8% neúspěšnost)
V nástavbovém studiu došlo k výraznému zlepšení – všichni žáci uspěli v 2023/2024. Technické obory zůstávají pod průměrem.
Není v textu specifikováno
- Informace o absenci nejsou v inspekční zprávě uvedeny
Zpráva se absencí nezabývá.
- Čtyřčlenný tým poradenských služeb: výchovná poradkyně, metodička prevence, kariérová poradkyně, koordinátorka pro inkluzi
- Spolupráce s externí psycholožkou
- Konzultační hodiny jednotlivých pedagogů pro žáky ohrozené školním neúspěchem
- Individuální péče pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (84 žáků s podpůrnými opatřeními)
- Podpora pro 32 žáků s odlišným mateřským jazykem
- Účinně nastavený systém pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků
- Pravidelné informace o rizicích ve školním prostředí i mimo školu
- Vybavení žáků osobními ochrannými pracovními prostředky při praktickém vyučování
- Systematické monitorování rizikového chování a preventivní aktivity
- Důraz na hygienické normy, bezpečnost práce a systém HACCP v odborném výcviku
- Dlouhodobé partnerství se smluvními pracovišti umožňuje praktické vyučování v reálném pracovním prostředí
- Spolupráce s úřady práce, Městským úřadem a Krajským úřadem Zlínského kraje
- Zastoupení v Krajském centru dalšího profesního vzdělávání
- Aktivní spolupráce s odborníky z praxe a absolventy na besedách a projektových dnech
- Zapojení do projektu KEV (environmentální výchova)
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.