Gymnázium, Přípotoční
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium na Praze 10 je stabilní školou se silným sportovním zaměřením a velmi dobrou úrovní vzdělávání. Umožňuje výborně sloučit studium se sportovní kariérou a nabízí silné zázemí výchovného poradenství. Škola dosahuje kvalitních maturitních výsledků, zejména v přírodovědných předmětech. Slabinou je převažující tradiční styl výuky, který nabízí málo prostoru pro diskuzi, tvořivost a konverzaci v cizích jazycích. Pro rodiče je důležité, že prostředí je bezpečné a žáci prospívají, ale moderní aktivizující metody zde zatím nepřevažují.
Kontext školy
Od roku 2013 se výrazně zlepšily materiální a finanční podmínky, škola udržuje stabilní počet žáků a rozšířila poradenské služby.
Silné stránky
Škola umožňuje skvěle sladit náročné sportovní tréninkování s teoretickým studiem.
„Promyšlený systém a organizace výuky umožňuje sladit teoretické vyučování se sportovním tréninkem.“
Funguje zde komplexní systém poradenství včetně školní psycholožky a adaptačních kurzů.
„Funkčně nastavený systém poradenského pracoviště včetně efektivní podpory žáků i v období distanční výuky.“
Žáci dosahují velmi dobrých studijních výsledků a úspěšně skládají maturitu.
„Celkové výsledky žáků v průběhu vzdělávání jsou na velmi dobré úrovni... téměř 99 % žáků s uzavřenou klasifikací.“
Rizika
Ve škole převažuje tradiční frontální výuka, která žáky příliš neaktivizuje.
„Vyučující velmi často preferovali frontální výuku... kooperativní formy práce byly využity v menší míře.“
V cizích jazycích chybí důraz na skutečnou konverzaci a interaktivní dovednosti.
„Méně často však docházelo k rozvoji interaktivních řečových dovedností žáků a aplikaci... v reálné komunikační situaci.“
Vedení školy nemá plně pod kontrolou kvalitu výuky u jednotlivých pedagogů.
„Kontrolní činnost není vždy systematická... schází konkrétní doporučení včetně navazující metodické pomoci.“
Komu škola sedí
- Pro sportovně talentované děti, které potřebují sladit vrcholový sport se studiem.
- Pro žáky, kteří preferují jasná pravidla, bezpečné prostředí a tradiční přístup ke vzdělávání.
- Pro studenty s zájmem o přírodovědné obory, kde škola dosahuje vynikajících výsledků.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří vyžadují vysokou míru samostatnosti, tvořivosti a diskuse ve výuce.
- Pokud hledáte školu s důrazem na praktickou komunikaci v cizích jazycích nad gramatikou.
- Pro rodiče, kteří očekávají intenzivní individuální přístup učitele k odlišnému tempu dítěte.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje učitele v zavádění moderních a aktivizujících metod výuky?
- Jaké konverzační příležitosti mimo běžné vyučování škola pro rozvoj cizích jazyků nabízí?
- Jakým způsobem probíhá individuální příprava žáků ve sportovních třídách na maturitu?
Fakta ze zprávy
stabilní až mírně lepší
- Téměř 99 % žáků úspěšně ukončuje ročník.
- Třetina žáků volí u maturity státní zkoušku z matematiky.
- Téměř 75 % žáků volí v profilové části zeměpis nebo přírodovědné předměty.
„Výsledky (i v době distančního vzdělávání) korespondují s průběžnými výsledky žáků... dosahovali žáci všeobecného zaměření stabilně srovnatelných nebo mírně lepších výsledků.“
nízká
- Nízká celková míra zameškaných hodin.
- Nízká míra neomluvené absence.
- Bezvýznamný počet žáků se sníženým stupněm z chování.
„Systém zvolených mechanismů je funkční, což dokládá bezvýznamný počet žáků hodnocených sníženým stupněm z chování a nízká celková míra zameškaných hodin.“
- Školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodik prevence, školní psycholožka).
- Přípravné a adaptační kurzy pro první ročníky.
- Individuální konzultace pro žáky s rizikem neúspěchu.
- Prioritou je vytváření důvěryhodného a bezpečného prostředí.
- Kázeňská opatření jsou ukládána uvážlivě a systém je funkční.
- Žáci mají k dispozici odpočinkovou místnost a kuchyňku na základě svých podnětů.
- Status fakultní školy Přírodovědecké fakulty UK.
- Spolupráce se sportovními kluby a partnerskou školou v zahraničí.
- Partnerské vztahy s městskou částí a zřizovatelem.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.