Sportovní gymnázium, Plzeňská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Sportovní gymnázium v Kladně je dobře vedená škola se silným zaměřením na sport. Žáci dosahují výborných výsledků v soutěžích a většina pokračuje v terciárním vzdělávání. Vedení školy aktivně zlepšuje podmínky. Slabší stránkou je výuka přírodovědných předmětů, kde mají žáci problémy, a nižší využívání aktivních výukových metod. Škola je vhodná pro talentované sportovce, ale žáci se slabšími předpoklady v matematice a chemii by měli počítat s dodatečnou pomocí.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl na 682 (naplněnost 95 %). Došlo k částečné obměně pedagogického sboru a rozšíření týmu poradenských pracovníků. Zlepšily se materiální podmínky a výsledky v maturitní zkoušce.
Silné stránky
Žáci dosahují vysoké úspěšnosti v soutěžích na regionální i republikové úrovni.
Řada žáků se umístila na předních pozicích v ČR i mezinárodních soutěžích.
Vedení školy systematicky zlepšuje materiální podmínky a personální zajištění vzdělávání.
Zlepšily se digitální technologie a sportovně technické zázemí, trenéři jsou erudovaní.
Přibližně 96 % absolventů pokračuje v terciárním vzdělávání.
Často si volí obory se sportovním, medicínským nebo terapeutickým zaměřením.
Rizika
Žáci mají problémy zejména s chemií, matematikou a fyzikou.
Ve fyzice 12 % žáků, v matematice 17 %, v chemii 28 % vykázalo dostatečný či nedostatečný prospěch.
Výuka se opírá především o frontální výuku a samostatnou práci, málo skupinové práce a diferenciace.
Přetrvává nižší míra aktivizace žáků střídáním výukových forem a méně časté diferenciace úkolů.
Žáci se sportovní přípravou mají vyšší absenci kvůli účasti na sportovních akcích.
Absence kolem 176 hodin na žáka ve srovnání se 125 hodinami v osmiletém oboru.
Komu škola sedí
- Talentovaní sportovci, kteří chtějí kombinovat vrcholový sport se kvalitním vzděláním
- Žáci se zájmem o jazykové vzdělávání a mezinárodní mobilitu
- Studenti, kteří si chtějí připravit cestu do terciárního vzdělávání s sportovním zaměřením
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v matematice a přírodovědách bez dodatečné podpory
- Studenti, kteří potřebují více interaktivní a skupinové výuky pro lepší pochopení
- Žáci s náročným chováním, kde škola teprve zavádí nové podporné mechanismy
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola zajišťuje individuální podporu žákům, kteří mají problémy s matematikou a chemií?
- Jaké jsou konkrétní postupy při řešení problémů se vztahy mezi žáky (šikana, kyberšikana)?
- Jak se škola vypořádává s vyšší absencí sportovců a jak to ovlivňuje jejich studijní výsledky?
Fakta ze zprávy
Zlepšení v posledních pěti letech
- Ve třech z pěti let (2020–2024) nižší neúspěšnost než průměr ČR
- Ve zkoušce z cizího jazyka uspěli vždy všichni žáci
- V profilové části MZ hrubá neúspěšnost 2–8 %
V posledních pěti maturitních obdobích se žáci zlepšili, ve dvou letech uspěli všichni přihlášení maturanti.
Rozdílná podle oboru, vyšší u sportovců
- Osmiletý obor: cca 125 hodin na žáka
- Čtyřletý obor bez sportovní přípravy: cca 146 hodin
- Čtyřletý obor se sportovní přípravou: cca 176 hodin
Vyšší absence u sportovců je způsobena jejich uvolňováním k účasti na akcích sportovních klubů.
- Školní psycholožka zajišťuje psychickou pohodu žáků a učitelů
- Rozšířený tým poradenských pracovníků poskytuje kariérní poradenství a psychologickou pomoc
- Fyzioterapeutické a masérské služby pro sportovce, možnost zapůjčení sportovního vybavení
- Nízká míra úrazovosti, škola dbá na bezpečné prostředí
- Neomluvená absence je zanedbatelná, pouze jednotlivé případy
- Závažné kázeňské přestupky jsou řešeny podle školního řádu
- Dlouhodobá spolupráce se sportovními kluby umožňuje rozvoj sportovního nadání
- Partnerské vztahy s kulturně vzdělávacími institucemi a školami obdobného zaměření
- Kooperace s odbornými pracovišti a externími subjekty v oblasti poradenských služeb
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.