Bráfova akademie, Bráfova tř.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola má stabilní výsledky maturit nad průměrem a nabízí skvělé mezinárodní příležitosti. Dobře funguje podpora žáků v potížích. Hlavní slabinou je, že výuka není dostatečně přizpůsobena různým schopnostem žáků a učitelé málo používají aktivní metody. Inspekce doporučuje více diferenciace a aktivizačních metod ve výuce.
Kontext školy
Změna na pozici ředitele školy
Silné stránky
Maturitní výsledky jsou stabilní a nad republikovým průměrem srovnatelných oborů.
Výsledky maturitních zkoušek jsou stabilní a nad republikovým průměrem
Velké množství žáků a učitelů se účastní zahraničních stáží, projektů ERASMUS+ a mezinárodních soutěží.
Výjezdy do Španělska, Portugalska, Irska; úspěchy na krajské, republikové i mezinárodní úrovni
Efektivní systém včasné pomoci pro žáky ohrožené neúspěchem prostřednictvím doučování a studijních plánů.
Sdílení informací mezi třídními učiteli, výchovnou poradkyní a vychovatelkami domova mládeže
Rizika
Učitelé příliš často používají frontální výuku, chybí aktivizační metody a skupinová práce.
Nedostatečné využívání aktivizačních metod ve výuce; pouze v některých hodinách byly využity metody podporující aktivní účast
Výuka není dostatečně přizpůsobena různým schopnostem a předpokladům jednotlivých žáků.
Malé zastoupení diferenciace výuky; převážně všichni plnili stejný typ úkolu
Na konci hodin často chybí čas na zhodnocení dosažených cílů a reflexi pro žáky.
V závěru většinou nezbýval čas na zhodnocení a dosažení cíle hodiny
Komu škola sedí
- Žáci, kteří chtějí získat zkušenosti v zahraničí a rozvíjet jazykové dovednosti
- Studenti zaměření na obchodní, hotelnictví a cestovní ruch s ambicí pracovat v mezinárodním prostředí
- Žáci, kteří potřebují podporu a individuální přístup při studijních potížích
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří se lépe učí aktivními metodami a skupinovou prací – výuka je zatím příliš frontální
- Studenti s různorodými schopnostmi, kteří potřebují silně diferencovanou výuku přizpůsobenou jejich úrovni
- Žáci, kteří se lépe učí, když dostanou jasnou zpětnou vazbu a reflexi na konci hodiny
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s žáky, kteří mají různé studijní předpoklady? Jaké metody používá?
- Jaké jsou konkrétní příklady zahraničních projektů a jak se do nich mohou zapojit všichni žáci?
- Jak škola řeší situaci, když se žák dostane do studijních potíží? Jaká je nabídka doučování?
Fakta ze zprávy
Stabilní a nadprůměrný
- Výsledky nad republikovým průměrem srovnatelných oborů
- Systematická práce s výsledky maturitních a závěrečných zkoušek
Výsledky maturitních zkoušek jsou stabilní a nad republikovým průměrem; pedagogové prokazatelně pracují s výsledky
Není v textu zmíněno
Zpráva se absence nezabývá
- Školní poradenské pracoviště s efektivním delegováním pravomocí
- Doučování a studijní plány pro žáky ohrožené neúspěchem
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními a spolkem F Point Jihlava
- Kariérové poradenství s orientací na profesní směřování
- Projekt Spolu po Covidu reagující na aktuální problémy žáků
- Příjemná pracovní atmosféra ve většině sledovaných hodin
- Vhodně nastavené besedy a programy prevence pro jednotlivé ročníky
- Volnočasové aktivity v domově mládeže
- Rozšiřující se síť smluvních a sociálních partnerů: firmy, hotely, hrady, zámky, cestovní kanceláře
- Spolupráce s neziskovými organizacemi, sportovními kluby, Městem Třebíč a Krajem Vysočina
- Partnerství s jazykovou školou Cambridge P.A.R.K. pro mezinárodní jazykové zkoušky
- Projekty ERASMUS+ se zahraničními partnery
- Spolupráce s profesními svazy a asociacemi
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.