SOŠ a SOU, Jičínská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je zaměřena na praktické vzdělání s velmi dobrými výsledky u závěrečných zkoušek (96 % úspěšnosti). Má kvalitní vazby s podniky a odborníky z praxe. Hlavní problém je vysoký podíl žáků ohrožených školní neúspěšností v průběhu studia (7-12 % neprospívajících v prvních ročnících) a chybějící strategie k řešení tohoto problému. Výuka často využívá méně efektivní metody, chybí aktivní zapojení všech žáků a podpora kritického myšlení. Škola by měla zlepšit průběžné výsledky a modernizovat pedagogické přístupy.
Kontext školy
Počet žáků vzrostl o 20 % na celkem 490 žáků (258 v maturitních oborech, 232 v učebních oborech). Došlo k obměně pedagogického sboru, aktuálně 66 pedagogů. Zlepšily se materiální podmínky, zejména v ICT. Přetrvávají nedostatky v pedagogických metodách a podpoře kritického myšlení.
Silné stránky
Škola účelně propojuje teorii s praxí zapojením odborníků z praxe do vyučování a má velmi dobrou spolupráci se zaměstnavateli.
"účelné propojování teorie s praxí mj. zapojením odborníků z praxe do vyučování"
Žáci dosahují dlouhodobě vysoké úspěšnosti u závěrečných zkoušek, v posledních třech letech průměrně 96 % úspěšnosti.
"V minulých třech školních rocích jich průměrně 96 % vykonalo zkoušku úspěšně."
Výuka odborného výcviku je efektivní, učitelé poskytují kvalitní zpětnou vazbu a motivují žáky k dodržování technologických postupů.
"Učitelé účelně vedli výuku v návaznosti na získané znalosti a dovednosti žáků, poskytovali žákům kvalitní zpětnou vazbu."
Rizika
Ve většině tříd jsou žáci ohroženi školní neúspěšností, chybí strategie předcházení tomuto problému. V prvních ročnících neprospělo 7-12 % žáků.
"jsou ve většině tříd nematuritních i maturitních oborů žáci ohrožení školní neúspěšností" a "Chybějící strategie předcházení školní neúspěšnosti"
Pouze v polovině hodin jsou využívány metody podporující činnostní učení a aktivní zapojení všech žáků. Chybí diferenciace a individualizace.
"Pouze v polovině sledovaných hodin však byly využity formy a metody práce, které dostatečně podporovaly činnostní učení"
Učitelé často nepodněcují kritické myšlení žáků využitím různých informačních zdrojů, což přetrvává od minulé inspekce.
"Často však chybělo podněcování kritického myšlení využitím různých informačních zdrojů"
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla – škola má velmi dobré vybavení pro odborný výcvik a silné vazby s podniky
- Žáci, kteří chtějí získat kvalitní praktické vzdělání s vysokou úspěšností u závěrečných zkoušek
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola je identifikuje a poskytuje jim podporu
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími výsledky ze základní školy – vysoký podíl žáků ohrožených školní neúspěšností v prvních ročnících
- Žáci, kteří potřebují více aktivní a interaktivní výuku – převažují zde méně efektivní frontální metody
- Žáci, kteří se chtějí rozvíjet v kritickém myšlení a analýze – toto není dostatečně podporováno
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší problém školní neúspěšnosti v prvních ročnících, kde neprospěje 7-12 % žáků?
- Jaké konkrétní kroky podniká škola k tomu, aby více hodin využívalo aktivní vyučovací metody a činnostní učení?
- Jak se škola zaměřuje na rozvoj kritického myšlení a práce s různými informačními zdroji?
Fakta ze zprávy
Zlepšující se – výsledky začaly stoupat v posledních dvou školních letech
- Technické lyceum: 92 % úspěšnosti
- Veřejnosprávní činnost: 90 % úspěšnosti
- Mechanizace a služby: 80 % úspěšnosti
"Výsledky žáků u maturitní zkoušky byly od minulé inspekční činnosti v celorepublikovém srovnění kolísavé a začaly se zlepšovat v posledních dvou školních letech."
Pozitivní – absence klesl a je nízký
- Podíl neomluveného selhání klesl oproti 2018/19
- Počet zameškaných hodin na žáka se zvýšil o čtvrtinu oproti 2018/19
"Podíl žáků s neomluvenou absencí i její rozsah ve školním roce 2021/2022 oproti školnímu roku 2018/19 klesl a byl celkově nízký"
- Školní poradenské pracoviště se třemi pracovníky: výchovná poradkyně, školní metodička prevence a psycholožka
- Doučování a individuální konzultace v prvních ročnících
- Týdenní soustředění před závěrečnými zkouškami s procvičením praktických dovedností
- Bezpečnosti a ochraně zdraví věnuje škola patřičnou pozornost a aktivně přijímá opatření ke snížení počtu úrazů
- Systematická činnost školního poradenského pracoviště přispívá k eliminaci rizikových jevů
- Škola se účinně zaměřuje na péči o duševní zdraví žáků a monitorování šikany a užívání návykových látek
- Velmi dobrá dlouhodobá spolupráce se základními školami v rámci podpory technického vzdělávání
- Spolupráce se Spolkem přátel odborné školy a institucemi a firmami města a regionu
- Praktické vyučování probíhá na pracovištích zaměstnavatelů, kteří poskytují zpětnou vazbu
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.