Městská střední odborná škola, nám. Míru
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktickou výuku, zejména v oboru dřevařství, kde má vlastní dílnu v partnerské firmě. Žáci se úspěšně zapojují do soutěží. Problémem je slabá výuka matematiky (66,7 % neúspěšnosti na maturitě) a pasivní přístup k výuce – učitelé používají převážně frontální metody bez dostatečné aktivizace žáků. Některé prostory školy (tělocvična, dvůr) jsou v špatném technickém stavu. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale ti se slabší matematikou by měli zvážit podporu.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2015 došlo k nárůstu žáků o čtvrtinu (nyní 233 žáků), rozšíření nabídky oborů a zvýšení počtu ubytovaných žáků v domově mládeže o 38 %.
Silné stránky
Obor Operátor dřevařské a nábytkářské výroby má vlastní moderně vybavenou dílnu v partnerské firmě, což rozvíjí odborné kompetence a pracovní zkušenosti.
Škola má zřízené odloučené pracoviště v regionální partnerské firmě s moderně vybavenou dílnou.
Žáci se aktivně zapojují do odborných soutěží, zejména v Agropodnikání dosahují opakovaně dobrých výsledků.
V krajské soutěži v orbě obhájili první místo již podruhé, účastní se také soutěží v řezu révy vinné.
Škola má jasně nastavená pravidla a účinné postupy pro motivaci žáků k pravidelné docházce.
Průměrná absence 73 hodin na žáka, neomluvená absence pouze 0,8 hodiny na žáka.
Rizika
Žáci dlouhodobě vykazují špatné výsledky v matematice na maturitě, hrubá neúspěšnost dosahuje 66,7 %.
Ze společné části maturitní zkoušky z matematiky je hrubá neúspěšnost za sledované období 66,7 %.
Výuka je vedena převážně frontálně, žáci jsou pasivními příjemci informací bez dostatečné aktivizace a diferenciace.
Individualizace a diferenciace výuky nebyla využívána, žáci nebyli dostatečně vedeni k samostatnému vyhledávání informací.
Tělocvična, šatny a školní dvůr jsou v špatném technickém stavu, což představuje bezpečnostní rizika.
Zjištěn špatný technický stav tělocvičny a šaten, nevhodné uskladnění stavebních prostředků na školním dvoře.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou výuku a práci s reálným materiálem, zejména v oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby
- Studenti se zájmem o zemědělství a agropodnikání, kteří se chtějí zapojit do soutěží a získat praktické zkušenosti
- Žáci, kteří potřebují ubytování a podporu v domově mládeže s nabídkou volnočasových aktivit
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími matematickými dovednostmi, kterým se nedostává dostatečné individuální podpory
- Studenti preferující aktivní a interaktivní výuku, protože převažuje frontální přístup
- Žáci v oboru Informační technologie, který vykazuje horší výsledky na maturitě než srovnatelné obory jinde
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje slabší žáky v matematice a jaké má plány na zlepšení jejich výsledků?
- Jaké jsou plány na opravu tělocvičny a školního dvora a kdy by měly být realizovány?
- Jak se škola chystá více aktivizovat žáky ve výuce a zavádět skupinovou práci a samostudium?
Fakta ze zprávy
Rozdílné výsledky podle oboru – matematika dlouhodobě slabá, některé obory se zlepšují
- 12 % neúspěšných z 100 žáků v letech 2021–2023
- 66,7 % hrubá neúspěšnost v matematice
- Obor Operátor dřevařské výroby: lepší výsledky než srovnatelné obory
Z celkového počtu 100 žáků konajících maturitní zkoušku v období 2021–2023 bylo 12 % neúspěšných. Ve společné části z matematiky je hrubá neúspěšnost 66,7 %.
Velmi dobrý – nízká absence, efektivní motivace žáků
- Průměrná absence 73 hodin na žáka
- Neomluvená absence pouze 0,8 hodiny na žáka
- Několik případů individuální zvýšené absence řešeno
Průměrná absence na žáka v roce 2022/2023 dosáhla 73 hodin, neomluvenou absenci škola vykazuje v minimální výši cca 0,8 hodiny na žáka.
- Výchovná poradkyně a školní metodička prevence zajišťují poradenské služby
- Kariérové poradenství pro volbu dalšího studia a profesního uplatnění
- Školní poradenské pracoviště s podporou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (cca 10 % žáků)
- Bezpečnostní rizika v tělocvičně, šatnách a na školním dvoře – špatný technický stav
- Domov mládeže v dvou stavebně oddělených budovách – nedostatečně upravená pravidla pohybu žáků
- Vnitřní řád domova mládeže obsahoval duplicitní a protichůdné informace
- Stabilní partnerství s firmami pro praktické vyučování, zejména pro obor Operátor dřevařské výroby
- Odloučené pracoviště v moderně vybavené dílně partnerské nábytkářské firmy
- Realizace exkurzí, účast na výstavách a soutěžích
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.