Střední škola živnostenská Sokolov, Žákovská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední škola živnostenská v Sokolově je zaměřená na praktické obory (gastronomie, služby, řemesla). Silnou stránkou je kvalitní praktické vyučování s moderním vybavením a úspěchy v soutěžích. Slabinou jsou dlouhodobě podprůměrné výsledky v maturitní zkoušce, vysoká absence žáků a předčasné odchody ze studia. Škola se snaží situaci řešit, ale výsledky se zatím výrazně nezlepšují. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, méně vhodná pro ty, kteří potřebují silnou podporu v teoretických předmětech.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2019 se počet žáků zvýšil o více než třetinu na 745 žáků. Škola zmodernizovala praktické zázemí, posílila poradenské služby a upravila oborovou strukturu podle poptávky trhu práce.
Silné stránky
Praktické vyučování je kvalitně připravené s moderním vybavením odpovídajícím reálným provozům (kadeřnický salón, kosmetické služby, dřevozpracující dílny).
Škola má 'moderně zařízené dřevozpracující dílny, kosmetický a kadeřnický salón, které korespondují s vybavením reálných provozů'.
Žáci dosahují vynikajících výsledků v profesně zaměřených soutěžích na celorepublikové úrovni a získávají zkušenosti v zahraničí.
Žáci 'dosahují napříč všemi obory vynikajících výsledků i na celorepublikové úrovni' a 'získávají profesní zkušenosti i v zahraničí v rámci programu Eramus+'.
Škola má efektivní systém poradenských služeb zaměřený na všechny žáky s potřebou individuální podpory.
Školní poradenské pracoviště 'rozsahem svých činností poskytuje účinnou podporu všem aktérům podílejícím se na vzdělávání'.
Rizika
Výsledky v maturitní zkoušce jsou dlouhodobě horší než průměr v České republice, zvlášť v matematice a cizích jazycích.
HN (hrubá neúspěšnost) se 'zpravidla nedosahují průměrné HN v ČR', v matematice byla 'čistá neúspěšnost na úrovni zhruba 60 %'.
Přibližně desetina žáků ročně předčasně opustí vzdělávání, absence se nedaří snižovat.
V posledních pěti letech 'průměrně desetina žáků školy ročně' odchází ze vzdělávání, 'nedaří se průměrnou absenci snižovat'.
Velký počet žáků zůstává nehodnocen na konci prvního pololetí, nemají tak informace o své připravenosti.
Ve školním roce 2024/2025 'nebylo hodnoceno 35 % žáků' v oborech s maturitní zkouškou na konci 1. pololetí.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktické dovednosti a řemesla (gastronomie, kadeřnictví, kosmetika, truhlářství) – zde je výuka kvalitní a moderně vybavená.
- Žáci, kteří se chtějí zapojit do soutěží a projektů – škola aktivně podporuje talentované žáky a nabízí celorepublikové i zahraniční příležitosti.
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – škola má posílené poradenské služby a individuální přístup.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v matematice a cizích jazycích – výsledky v těchto předmětech jsou dlouhodobě podprůměrné.
- Žáci z méně podporujícího domácího prostředí – přibližně polovina žáků nemá přiměřenou podporu vzdělávání doma, což zvyšuje riziko neúspěchu.
- Žáci v oborech Vlasová kosmetika a Podnikání – tyto obory mají dlouhodobě vysokou neúspěšnost u maturit (33–100 %).
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky, kteří mají problémy s matematikou nebo cizími jazyky? Jaké jsou dostupné doučovací programy?
- Jaké jsou důvody vysoké absence a jak se s ní škola vypořádává? Jak komunikuje se zákonnými zástupci?
- Jak se škola vypořádává s tím, že mnoho žáků zůstává nehodnoceno v prvním pololetí? Jak to ovlivňuje jejich motivaci?
Fakta ze zprávy
Zlepšení od roku 2022, ale stále podprůměrné
- HN (hrubá neúspěšnost) 2022: 45,1 %, 2023–2024: 34,6 %
- Matematika: neúspěšnost ~60 % (17 žáků za 3 roky, 10 neuspělo)
- Obor Vlasová kosmetika: HN 100 % (2022), 33,3 % (2023), 44,4 % (2024)
Výsledky se zlepšily snížením počtu žáků, kteří zkoušky nekonali, ale stále nedosahují průměru ČR v příslušných skupinách oborů.
Vysoká a nelepší se
- Průměrně desetina žáků ročně předčasně opustí vzdělávání
- Ve školním roce 2023/2024 nedokončila vzdělávání ani polovina žáků v oborech s maturitní zkouškou
- Absence se nedaří snižovat navzdory opatřením
Vzdělávání je 'silně ovlivněno socioekonomickým statusem žáků', přibližně polovina nemá přiměřenou domácí podporu.
- Školní poradenské pracoviště posíleno o školního psychologa a sociálního pedagoga
- Plány pedagogické podpory a individuální přístupy pro žáky se speciálními potřebami
- Kariérové poradenství a sledování uplatnění absolventů na trhu práce
- Prevence sociálně patologických jevů a adaptační aktivity pro prvňáky
- Vstupy do budov zabezpečuje dohledová služba
- Analýza příčin úrazů a opakované proškolování žáků a pedagogů v bezpečnosti
- Pozitivní školní klima podporované vedením školy a žákovskými parlamenty
- Řešení rizikového chování ve spolupráci se žáky a jejich zákonnými zástupci
- Spolupráce se smluvními pracovišti pro praktické vyučování v Sokolově, Kynšperku nad Ohří a Kraslicích
- Pořádání profesně zaměřených akcí (Den řemesel) ve spolupráci se sociálními partnery
- Program Erasmus+ pro získávání zahraničních zkušeností
- Exkurze, besedy a odborné konference s partnery
Inspekce 8. března 2022– 10. března 2022
Inspekce potvrdila vážné problémy s úspěšností u maturitní zkoušky, zejména v oborech Kosmetické služby a dálkovém Podnikání, kde neuspěje až 60 % studentů. Škola trpí nedostatkem kvalifikovaných učitelů matematiky a angličtiny a spojování tříd s různou úrovní studentů škodí výuce. Pozitivem je snaha vedení o zlepšení, zavedení povinných seminářů a kvalitní výuka angličtiny v denním studiu. Pro rodiče je klíčové zvážit konkrétní obor, protože zatímco Informační služby fungují dobře, kosmetické obory mají špatná data a vysokou neúspěšnost.
Kontext školy
Škola postupně utlumuje dálkové studium a od příštího roku nebude přijímat žáky do oboru Podnikání v dálkové formě.
Silné stránky
Škola nabízí individuální doučování a v příštím roce zavede povinné semináře k přípravě na maturitu.
Škola nabízí žákům závěrečných ročníků podporu spočívající v individuálním doučování... od příštího školního roku budou nabízené semináře zařazeny mezi povinné předměty.
Výuka anglického jazyka je kvalitní a efektivní, vyučující zapojují žáky.
Sledované hodiny byly výrazně odlišné... promyšlená struktura hodin... byla sledována ve výuce anglického jazyka... žáky se většinou dařilo do výuky aktivně zapojovat.
Vedení školy aktivně analyzuje neúspěšnost u maturit a hledá cesty ke zlepšení.
Vedení školy systematicky a cílevědomě vyhodnocuje výsledky vzdělávání žáků... snaží se přijímat opatření ke zlepšení výsledků vzdělávání.
Rizika
Většina maturitních oborů má výrazně horší výsledky než celostátní průměr.
Výsledky žáků ve společné části maturitní zkoušky jsou od předchozí inspekční činnosti... nadále neuspokojivé. Hrubá neúspěšnost... v oboru... Kosmetické služby... je významně nižší (cca 2,5 krát).
Škola nemá plně kvalifikované učitele angličtiny a matematiky, což škodí výuce.
Jednoho učitele anglického jazyka a jednoho učitele matematiky se škole zatím nepodařilo nahradit odborně kvalifikovanými pedagogy.
Výuka není přizpůsobena schopnostem jednotlivců, spojování tříd zhoršuje výsledky.
Spojení žáků s různými studijními předpoklady... a nezohlednění této okolnosti formou diferenciace výuky se negativně odráží ve výsledcích společné části maturitní zkoušky.
Komu škola sedí
- Studentům, kteří chtějí získat odborný výuční list v nabízených živnostech.
- Samostatným studentům, kteří dokáží pracovat i bez individuálního přístupu.
- Uchazečům o obor Informační služby, který dosahuje nadprůměrných výsledků.
Kdo by měl zvážit
- Studentům se zájmem o obor Kosmetické služby či Vlasová kosmetika kvůli vysoké neúspěšnosti.
- Uchazečům o dálkové nástavbové studium, které škola ruší a má velmi špatné výsledky.
- Studentům, kteří vyžadují individuální přístup nebo mají vyšší studijní ambice.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola konkrétně zajistí, aby studenti s rozdílnými znalostmi ve spojených třídách prospívali?
- Kdo bude učit matematiku a angličtinu v příštím roce a jaká je jeho kvalifikace?
- Jaká je statistika úspěšnosti studentů u maturity v konkrétním oboru, o který se zajímám, za poslední tři roky?
Fakta ze zprávy
Výrazně negativní, dlouhodobě neuspokojivé výsledky ve většině oborů.
- Až 60 % neúspěšnost v oborech Kosmetické služby a Vlasová kosmetika.
- Pouze 35 % studentů úspěšně ukončí studium včas (cyklus 2019–2021).
- Neúspěšnost u maturity z matematiky je cca 55 %.
Hrubá neúspěšnost žáků... v oboru... Kosmetické služby dosahovala... průměrně přibližně 60 %... průměrná úspěšnost v cyklu v letech 2019 – 2021 je pouze cca 35 %.
Vysoká a dlouhodobě se zhoršující, negativně ovlivňuje výsledky.
- Vysoká absence především u žáků oborů Kosmetička a nástavbových oborů.
- Podíl absence závěrečných ročníků na celkové absenci byl více než třetinový.
- Značná část žáků jen obtížně dosahuje očekávaných výsledků.
Významným faktorem, který negativně ovlivňuje výsledky vzdělávání je vysoká absence žáků... Podíl absence žáků závěrečných ročníků... byl více jak třetinový.
- Individuální doučování a dobrovolné semináře pro přípravu na maturitu.
- Spolupráce třídních učitelů se školním poradenským pracovištěm.
- Pilotní program Dohody se žáky a rodiči pro snížení absence.
- Vedení školy se zaměřuje na vytváření psychického bezpečí po distanční výuce.
- Identifikována pasivita žáků a problémy s třídním kolektivem během online výuky.
- Absence diferenciace práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce.
- Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními a externími organizacemi.
- Aktivní spolupráce třídních učitelů s poradenským pracovištěm při řešení problémů.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.