Montessori MŠ a ZŠ Perlička a SŠ, Příkrá
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Montessori škola v Příkrá nabízí kvalitní vzdělání založené na individuálním přístupu a principech montessori pedagogiky. Pedagogové jsou podporující a vedou děti k samostatnosti. Silnou stránkou je kontinuální sledování pokroků každého žáka. Inspekce však upozornila na nedostatek pohybových aktivit v mateřské škole, problémy s kvalifikací některých pedagogů a chybějící bezpečnostní pravidla pro vzdělávání na farmě. Škola má 14 dní na odstranění zjištěných nedostatků.
Kontext školy
Od poslední inspekce se zvýšil počet tříd a žáků základní školy, která je nyní plně organizovaná. Od školního roku 2022/2023 škola zahájila činnost střední školy, kde se v době inspekce vzdělával jeden žák prvního ročníku.
Silné stránky
Škola efektivně uplatňuje principy montessori pedagogiky s důsledným metodickým vedením a evaluací pedagogické práce.
Metodické vedení pedagogického sboru a aktivní spolupráce všech pedagogů vytváří podmínky pro efektivní uplatňování principů montessori pedagogiky.
Škola kontinuálně sleduje pokroky každého žáka a poskytuje průběžnou zpětnou vazbu přizpůsobenou jeho schopnostem.
Škola kontinuálně systematicky sleduje individuální pokroky ve vzdělávání jednotlivých dětí a žáků a poskytuje jim průběžnou zpětnou vazbu.
Pedagogové používají empatický přístup a vedou děti k samostatnosti a odpovědnosti za vlastní učení.
Pedagogové uplatňují při vzdělávání dětí a žáků podporující, empatický pedagogický styl. Děti i žáci jsou cíleně vedeni k samostatnosti.
Rizika
Děti nemají dostatek příležitostí pro pohybové a relaxační aktivity, což neodpovídá jejich vývojovým potřebám.
Nedostatečné zařazování pohybových, tělovýchovných a relaxačních aktivit nepodporovalo rozvoj pohybových dovedností dětí.
Část pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklady pro výkon pedagogické činnosti, zejména v oblasti jazykových znalostí.
Část pedagogických pracovníků školy nesplňovala předpoklady pro výkon pedagogické činnosti. Průvodkyně bez aktivní znalosti českého jazyka.
Chybí nastavená pravidla a podmínky pro zajištění bezpečnosti žáků při vzdělávání na farmě v Křížovicích.
Škola nenastavila ve školním řádu pravidla provozu a podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při vzdělávání na farmě.
Komu škola sedí
- Rodiče, kteří věří v montessori pedagogiku a individuální přístup k dítěti
- Rodiny hledající alternativní vzdělání s důrazem na samostatnost a odpovědnost
- Děti, které se lépe učí vlastním tempem a svobodnou volbou aktivit
Kdo by měl zvážit
- Rodiče dětí s logopedickými vadami – škola měla problémy se spoluprací na zlepšení jejich výsledků
- Rodiny, kterým chybí dostatek pohybových aktivit a venkovního pobytu v průběhu dne
- Rodiče, kteří očekávají intenzivní práci s digitálními technologiemi a informačními zdroji
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší nedostatek pohybových aktivit v mateřské škole a jaký je plán na zlepšení?
- Jaké kroky škola podnikla k zajištění bezpečnosti žáků při vzdělávání na farmě?
- Jak škola zajišťuje, aby všichni pedagogové splňovali požadované kvalifikace a jazykové znalosti?
Fakta ze zprávy
Nelze určit
- Ve střední škole se v době inspekce vzdělával pouze 1 žák prvního ročníku
Střední škola byla právě zahájena v školním roce 2022/2023, není dostupných dat o maturitě.
Není zmíněna
Zpráva neobsahuje údaje o absenci žáků.
- Školní poradenské pracoviště (ŠPP) s kontinuální informovaností pedagogů prostřednictvím sdíleného elektronického prostředí
- Speciální pedagogická péče poskytovaná externí speciální pedagožkou žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
- Metodická podpora členkami ŠPP pro pedagogy
- Bezpečné a klidné pracovní prostředí zajišťuje otevřená partnerská komunikace pedagogů se žáky
- Vedení žáků k respektování nastavených organizačních a komunikačních pravidel
- Chybí pravidla provozu a bezpečnosti na farmě – zjištěný nedostatek
- Úzká spolupráce mateřské a základní školy při přechodu dětí do základního vzdělávání
- Spolupráce se zákonnými zástupci na tripartitách (učitel – žák – rodič)
- Partnerské vztahy se zákonnými zástupci žáků pozitivně ovlivňují kvalitu vzdělávacího procesu
- Spolupráce s jinými školami zaměřenými na montessori pedagogiku
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.