VOŠ a SPŠ, U Stadionu
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola nabízí kvalitní praktickou výuku s moderním vybavením a silnými vazbami na průmysl. Odborný výcvik je na vysoké úrovni. Problém je v teoretické výuce, kde žáci nejsou dostatečně aktivní, chybí diferenciace podle schopností a formativní hodnocení. Škola také nemá mechanismy na ověřování, zda žáci dosahují cílů stanovených v programech. Vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale teoretické předměty by se měly zlepšit.
Kontext školy
Od roku 2021/2022 škola nerealizuje vyšší odborné vzdělávání v oborech Automobilová diagnostika a servis a Firemní ekonomika. Proběhla rozsáhlá rekonstrukce budov s výrazným zkvalitnění materiálně technického vybavení.
Silné stránky
Škola průběžně zkvalitňuje materiální podmínky s moderně vybavenými odbornými učebnami, dílnami s CNC stroji, robotiky a CAD/CAM systémy.
Škola disponuje učebnami výpočetní techniky, jazykovými učebnami a dílnami vybavené moderními stroji odpovídajícími současným trendům.
Odborný výcvik probíhá na vysoké úrovni s důrazem na samostatnou práci žáků a okamžitou zpětnou vazbu.
Učitelé vedli žáky k samostatné práci, plnění úkolů hodnotili průběžně, poskytovali prostor pro vlastní řešení a obhájení názoru.
Škola úzce spolupracuje s více než 60 partnerskými firmami, které poskytují praktické zkušenosti a aktuální informace z oboru.
Partneři umožňují realizaci odborné výuky a praxe, poskytují výukové materiály, školení a konzultace pedagogům.
Rizika
Žáci nejsou dostatečně aktivně zapojeni do teoretických hodin, převažuje frontální výuka vedená výkladem učitele.
Ve většině hodin nebyli žáci aktivně zapojováni, komunikoval jen malý počet žáků, jejich verbální projev byl převážně stručný.
Učitelé nedostatečně přizpůsobují úkoly různému tempu a schopnostem žáků, všichni dostávají stejné zadání.
Negativem byla nedostatečná diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na odlišné pracovní tempo žáků a jejich vzdělávací možnosti.
Chybí formativní hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků podle předem známých pravidel.
Byla zaznamenána absence zhodnocení společné práce žáků učitelem a formativní hodnocení nebylo realizováno.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou činnost a ruční práci, kteří se učí lépe v dílnách a na reálných projektech
- Studenti, kteří mají zájem o technické obory a chcete, aby měli přímý kontakt s moderní technologií a průmyslem
- Žáci, kteří potřebují strukturovaný přístup s jasným propojením teorie a praxe
Kdo by měl zvážit
- Žáci, kteří se učí lépe aktivní diskusí a samostatným bádáním – teoretická výuka zde není zaměřena na kritické myšlení
- Studenti s různými tempem učení – škola nedostatečně diferencuje výuku podle individuálních potřeb
- Žáci, kteří potřebují časté a detailní zpětnou vazbu – formativní hodnocení není standardní praxí
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje aktivní zapojení žáků do teoretické výuky a rozvoj jejich komunikativních dovedností?
- Jaké má škola plány na zlepšení diferenciace výuky pro žáky s různými schopnostmi a tempem učení?
- Jak škola ověřuje, zda výsledky žáků v průběhu studia odpovídají jejich výsledkům u závěrečných zkoušek?
Fakta ze zprávy
Slabší výsledky v maturitní zkoušce
- 10,9 % neúspěšnosti ve společné části MZ (5 žáků ze 46)
- 19,2 % neúspěšnosti u závěrečné zkoušky (10 žáků z 52)
- 8,9 % žáků prospělo s vyznamenáním
Ve školním roce 2021/2022 hrubá neúspěšnost v jarním zkušebním období 2022 byla 10,9 % u MZ a 19,2 % u závěrečné zkoušky.
Vysoká absence negativně ovlivňuje úspěšnost
- Vysoká absence ve vyučování patří k významným projevům nežádoucího chování
- Škola postupně snižuje výskyt neomluvené absence
K významným projevům nežádoucího chování žáků patří vysoká absence, která negativně ovlivňuje úspěšnost žáků při vzdělávání.
- Dvě výchovné poradkyně (jedna pro maturitní obory, jedna pro obory s VL)
- Speciální pedagožka poskytující podporu žákům s odlišným mateřským jazykem a speciálními vzdělávacími potřebami
- Školní metodička prevence
- Intenzivní doučování z českého jazyka jako druhého jazyka (5 hodin týdně)
- Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem v rámci projektů Šablony III a Národního plánu obnovy
- Příjemná pracovní atmosféra, kázeň a vzájemný respekt všech aktérů vzdělávání
- Systematické řešení projevů rizikového chování prostřednictvím třídních učitelů a školního poradenského pracoviště
- Adaptační a sportovní kurzy, preventivní programy ve spolupráci se střediskem volného času
- Besedy s odborníky a Policií ČR
- Domov mládeže s pozorností věnovanou prevenci nežádoucích projevů chování
- Spolupráce s více než 60 partnerskými firmami pokrývajícími všechny studijní obory
- Praktická výuka a odborný výcvik na smluvním pracovišti ŠKODA AUTO a.s., pobočný závod Kvasiny
- Exkurze a výměnné stáže ve firmách
- Besedy s odborníky z praxe
- Partneři poskytují výukové materiály, učební pomůcky a odborná školení pedagogům
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.