Gymnázium, Čs. exilu
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium Hello v Ostravě je moderní soukromá škola s důrazem na jazykové vzdělávání. Žáci dosahují velmi dobrých výsledků, učí se v malých třídách s individuálním přístupem a mají možnost pracovat s rodilými mluvčími. Škola vytváří bezpečné a podporující prostředí. Slabší stránkou je zatím nedostatečné využívání formativního hodnocení a individualizace v mateřské škole. Vhodná pro motivované žáky zajímající se o jazyky.
Kontext školy
Od poslední inspekce v 2013/2014 došlo k výrazné transformaci: nová ředitelka od 2017, modernizovaná budova se stavbou nového patra pro gymnázium, počet žáků vzrostl z 124 na 300, rozšířily se všechny stupně vzdělávání.
Silné stránky
Intenzivní výuka angličtiny s rodilými mluvčími na všech stupních, bilingvní výuka a jazykové výjezdy do zahraničí.
Vysoká míra zapojení rodilých mluvčích umožňuje efektivní rozvoj jazykových i multikulturních kompetencí.
Žáci dosahují stabilně velmi dobrých výsledků, v posledních třech letech se výrazně zlepšily výsledky u maturitní zkoušky.
Celkově žáci dosahují ve vzdělávání stabilně velmi dobrých výsledků, v posledních třech letech se výrazně zlepšily i výsledky žáků u maturitní zkoušky.
Pozitivní školní klima s prosociálními vztahy, minimální úrazovostí a efektivní prevencí negativních jevů.
Vážnější negativní jevy v chování žáků se v posledních třech školních letech nevyskytovaly.
Rizika
Škola se snaží zavádět formativní hodnocení, ale zatím se zcela nedaří aplikovat získané poznatky v praxi.
V základní a střední škole se zatím zcela nedaří ve větší míře využívat formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a vzájemné hodnocení.
Vzdělávací nabídka v mateřské škole není dostatečně přizpůsobena individuálním potřebám jednotlivých dětí.
Vzdělávací nabídka a cíle vzdělávání v mateřské škole nejsou v potřebném rozsahu diferencovány podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí.
Časté obměny pedagogického sboru narušují dlouhodobou a systémovou práci vedení školy.
Dlouhodobou a systémovou práci však narušují časté obměny pedagogického sboru.
Komu škola sedí
- Děti a žáci se zájmem o jazykové vzdělávání a multikulturní kompetence
- Žáci s vyšší motivací a schopností samostatné práce, kterým vyhovuje aktivní učení
- Rodiny hledající menší třídy s individuálním přístupem a podporou nadaných žáků
Kdo by měl zvážit
- Rodiny, které preferují tradičnější přístup k hodnocení bez formativního prvku
- Žáci s potřebou více struktury a jasných pravidel v hodnocení jejich pokroku
- Rodiny, kterým záleží na dlouhodobé stabilitě pedagogického sboru
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně probíhá výuka s rodilými mluvčími a jaké jazykové certifikáty mohou žáci získat?
- Jaké je zaměření volitelných předmětů a kroužků v jednotlivých ročnících?
- Jak škola pracuje se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jakou podporu jim poskytuje?
Fakta ze zprávy
Výrazné zlepšení
- V posledních třech letech se výrazně zlepšily výsledky žáků u maturitní zkoušky
- Absolventi pokračují ve studiu na vysokých školách
V posledních třech letech se výrazně zlepšily i výsledky žáků u maturitní zkoušky.
Minimální
- Odchody žáků v průběhu vzdělávání se téměř nevyskytují
Odchody žáků v průběhu vzdělávání se téměř nevyskytují.
- Školní poradenské pracoviště poskytuje poradenské a konzultační služby v oblasti kariérového poradenství
- Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s individuální podporou
- Systém primární prevence a krizový plán pro rizikové jevy
- Mentoring pro začínající učitele
- Minimální úrazovost díky systematické úrazové prevenci a poučení žáků
- Vážnější negativní jevy v chování se v posledních třech letech nevyskytovaly
- Funkčně nastavený krizový plán a systém primární prevence
- Spolupráce s VŠB-TU, Centrem pro talentovanou mládež, Czechitas
- Partnerství s Mensou České republiky pro identifikaci nadaných žáků
- Spolupráce se sociálními partnery v oblasti kariérového poradenství a primární prevence
- Zapojení zákonných zástupců do výuky podle jejich odbornosti
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.