Střední odborná škola Třinec. železáren, Lánská
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Střední odborná škola Třinec je zaměřena na praktické vzdělání v technických a řemeslných oborech. Silnou stránkou je kvalitní odborný výcvik s moderním vybavením a spolupráce s průmyslem. Slabinou je vysoká neúspěšnost u maturitní zkoušky a pasivní teoretická výuka. Škola vhodně podporuje slabší žáky a nabízí zahraniční stáže. Rodiče by měli zvážit, zda jejich dítě preferuje praktickou práci nebo má ambici získat maturitu.
Kontext školy
Vybavení dílen moderními přístroji, revitalizace prostor, dílčí personální změny. Počet žáků mírně roste (455 žáků v 28 třídách v r. 2023/2024).
Silné stránky
Odborný výcvik a učební praxe mají odpovídající odbornou úroveň s promyšlenou organizací a individuální podporou žáků.
Žáci si systematicky osvojují technologické postupy, upevňují pracovní návyky a získávají smysl pro kvalitu a zodpovědnost.
Aktivní spolupráce s profesními svazy, externími partnery a zřizovatelem (Třinecké železárny) zajišťuje kvalitní podmínky pro odborné vzdělání.
Projekty Erasmus+ (zahraniční stáže v Itálii, Maďarsku), příhraniční spolupráce s Polskem, moderní vybavení dílen.
Škola nabízí dobrovolné konzultace, maturitní semináře a kroužky na rozvoj čtenářské gramotnosti.
Žákům s rizikem neúspěchu je poskytována podpora, možnost přestupu do méně náročného oboru.
Rizika
V posledních dvou letech se úspěšnost maturitní zkoušky pohybuje mezi 9,1–50 %, obor Provoz a ekonomika dopravy vykazuje výrazně horší výsledky.
Na konci r. 2022/2023 neprospělo 27 % žáků. Nejhorší výsledky v oboru Provoz a ekonomika dopravy.
Výuka češtiny a společenských věd je příliš frontální s dominantní rolí učitele, chybí individuální přístup a propojení s praxí.
Schází názornost, propojení s reálným životem, interaktivní metody. Žáci pasivně zaznamenávají textové podklady.
V teoretické výuce se málo uplatňuje přizpůsobení učiva individuálním schopnostem žáků.
Nižší míra diferenciace zadávaných úkolů podle individuálních schopností omezuje porozumění učiva.
Komu škola sedí
- Žáci zaměření na praktickou práci a řemesla – odborný výcvik je na vysoké úrovni s moderním vybavením
- Žáci s ambicí pracovat v průmyslu – přímá spolupráce se Třineckými železárnami a dalšími partnery
- Žáci, kterým vyhovuje učení praxí – silná stránka školy je praktické vyučování s individuální podporou
Kdo by měl zvážit
- Žáci s cílem získat maturitu – vysoká neúspěšnost u maturitní zkoušky (9,1–50 %), zvlášť v oboru Provoz a ekonomika dopravy
- Žáci preferující interaktivní a moderní výuku – teoretické předměty jsou vedeny tradičně frontální metodou
- Žáci potřebující individuální přístup – diferenciace učiva není dostatečná, někteří žáci projevují minimální zájem
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola reaguje na vysokou neúspěšnost u maturitní zkoušky? Jaké nové opatření chystá?
- Jak se liší výuka v jednotlivých oborech a jaké jsou reálné vyhlídky absolventů na trhu práce?
- Jaké jsou konkrétní podmínky pro zahraniční stáže v projektu Erasmus+ a kolik žáků se jich účastní?
Fakta ze zprávy
Klesající – vysoká neúspěšnost v posledních dvou letech
- Hrubá úspěšnost 9,1–50 % (2021/2022 a 2022/2023)
- Obor Provoz a ekonomika dopravy: výrazně nižší úspěšnost
- Obor Elektrotechnika: výrazně lepší výsledky
V posledních dvou letech se hrubá úspěšnost pohybovala v rozmezí 9,1–50 %. Nejvyšší neúspěšnost vykazují žáci oboru Provoz a ekonomika dopravy.
Není v textu specifikováno
- Není dostupné
Zpráva se absence věnuje minimálně, zaměřuje se na neúspěšnost a prospěch.
- Školní poradenské pracoviště s jasně vymezenými kompetencemi pracující na aktuálních problémech žáků
- Dobrovolné individuální konzultace pro žáky s rizikem neúspěchu
- Maturitní semináře a kroužek Čtenářská pětiminutovka na rozvoj čtenářské gramotnosti
- Dvoudenní adaptační pobyt pro nástupní ročníky zaměřený na prevenci patologického chování
- Možnost přestupu do méně náročného oboru
- Slovní hodnocení pro obory Stravovací a ubytovací služby, Pečovatelské služby a Strojírenské práce
- Žáci jsou pravidelně poučováni a seznamováni s riziky
- Při praktickém vyučování žáci používají vhodné osobní ochranné pracovní prostředky
- Nedostatky zjištěny v administraci úrazů
- Dbáno na upevňování zásad bezpečné práce a ochrany zdraví
- Spolupráce se Třineckými železárnami (zřizovatel) – strategie vývoje školy navázána na jejich potřeby
- Projekty Erasmus+ – zahraniční stáže v Itálii a Maďarsku pro vybrané obory
- Příhraniční spolupráce s polskou odbornou školou – výměna zkušeností pedagogů a žáků
- Zapojení odborníků do výuky a závěrečných zkoušek
- Akce Řemeslné hry – propagace technického vzdělání ve spolupráci se zřizovatelem a partnery
- Soutěž Hydrogen horizon – dlouhodobě úspěšní žáci v národním finále
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.