Anglo - německá obchodní akademie a.s., Prusíkova
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Obchodní akademie nabízí kvalitní vzdělání v ekonomice s důrazem na jazyky a podporu sportovců. Moderní vybavení a zahraniční partnerství jsou výhodou. Slabší stránkou je výuka českého jazyka a literatury, kde převažuje tradiční frontální přístup. Výsledky z maturitní zkoušky z češtiny jsou stále horší než na srovnatelných školách. Škola by měla více pracovat na aktivizačních metodách a individuální péči o žáky s různými potřebami.
Kontext školy
Od inspekce v roce 2016 se počet žáků zvýšil na 311 (maximální kapacita plně využita), škola změnila místo vzdělávání a zredukovala nabídku na jeden obor s čtyřmi zaměřeními: sportovní management, logistika a mezinárodní obchodní operace, leadership, daně a účetnictví.
Silné stránky
Škola sídlí v nově vybudovaných prostorách s nejmodernější technikou, včetně specializovaného softwaru pro účetnictví a digitálních učeben.
Interiér je nově vybudován, vybaven nejmodernější ICT technikou, čisté a podnětné prostředí.
Žáci si volí a úspěšně skládají zkoušky z cizích jazyků, často si je nahrazují jazykovými certifikáty.
Téměř všichni žáci maturitních ročníků úspěšně absolvují zkoušku z cizího jazyka, převážně anglického.
Škola vytváří optimální podmínky pro vzdělávání žáků věnujících se výkonnostnímu sportu prostřednictvím zaměření sportovní management.
Kooperace se sportovním klubem AC Sparta fotbal a.s., vzdělávání tělesné výchovy zajištěno ve smluvních prostorách SK Hradčany.
Rizika
Přestože došlo k poklesu z 28 % na 10 %, škola stále vykazuje vyšší míru neúspěšnosti v češtině než srovnatelné školy.
Dlouhodobě vyšší míra hrubé neúspěšnosti ve společné části z českého jazyka, i po zlepšení stále vyšší než ve školách stejného typu.
Převaha frontální výuky, nedostatečná diferenciace, málo práce s texty a informačními zdroji, zejména v češtině a literatuře.
Převaha předávání hotových poznatků, neefektivní časové rozvržení, chybí efektivní práce se závěrem hodiny a sebereflexi žáků.
Vedení školy se v nižší míře věnuje následné metodické podpoře jednotlivých vyučujících po hospitacích.
Systém hospitací poskytuje zpětnou vazbu, ale vedení se v nižší míře věnuje následné metodické podpoře.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o ekonomiku, obchod a jazyky, kteří chtějí získat kvalitní jazykové vzdělání v angličtině a němčině
- Výkonnostní sportovci, kteří potřebují flexibilní vzdělání slaďující sport a studium, zejména v zaměření sportovní management
- Žáci, kteří preferují prakticky zaměřené vzdělání s moderní technikou a reálnými příklady z praxe
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabšími předpoklady v češtině a literatuře, protože výuka těchto předmětů má identifikované nedostatky v metodice
- Žáci, kteří potřebují více individuální péče a diferenciované přístupy, protože výuka není vždy dostatečně přizpůsobena různým tempům učení
- Žáci, kteří se lépe učí interaktivními a aktivizačními metodami, protože převažuje frontální forma výuky
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola pracuje s žáky, kteří mají potíže s češtinou? Jaké má plány na zlepšení výsledků z maturitní zkoušky z českého jazyka?
- Jak je zajištěna individuální péče pro nadané žáky a jak se liší výuka pro žáky s různými tempem učení?
- Jaké konkrétní metody a formy výuky se používají v jednotlivých předmětech a jak se liší výuka v odborných a všeobecných předmětech?
Fakta ze zprávy
Pozitivní trend v odborných předmětech, problematický trend v češtině
- Cizí jazyk: téměř 100 % úspěšnost, matematika: úspěšnost jen jednotlivců, ale lepší než v srovnatelné skupině
- Čeština: pokles neúspěšnosti z 28 % na 10 %, ale stále vyšší než ve školách stejného typu
- Odborné předměty: výjimečně neuspějí jednotlivci
Žáci si volí a vždy úspěšně absolvují zkoušku z cizího jazyka. Ve společné části z českého jazyka dlouhodobě vyšší míra neúspěšnosti.
Velmi dobrý - absence není problém
- Celková průměrná neomluvená absence na žáka je zanedbatelná
- Vyšší omluvená absence jednotlivců se promítá do uzavírání pololetní klasifikace
Snížené známky z chování byly udělovány jen výjimečně převážně v souvislosti s vyšší neomluvenou absencí.
- Výchovný poradce (zástupce ředitelky) zajišťuje diagnostiku žáků, kariérní poradenství a prevenci problémů
- Individuální vzdělávací plány pro mimořádně nadané žáky, zejména sportovce
- Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a bezproblémové začleňování žáků-cizinců
- Adaptační kurzy pro první ročníky a program prevence rizikového chování
- Příjemná pracovní atmosféra, učitelé i žáci dodržují nastavená pravidla
- Nevyskytují se kázeňské problémy, motivačně udělené pochvaly výrazně převažují nad kázeňskými opatřeními
- Bezpečnost u vstupu do budovy zajištěna elektronicky včetně celodenní recepce
- Vedení průběžně sleduje klima školy pomocí dotazníků a přijímá opatření
- Cílená spolupráce se zahraničními školami a program Erasmus+ umožňuje žákům praxi v zahraničí
- Kooperace s Koordinačním centrem česko-německých výměn mládeže pro jazykové certifikáty
- Partnerství se sportovním klubem AC Sparta fotbal a.s. pro zaměření sportovní management
- Zapojení rodilých mluvčí do výuky cizích jazyků
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.