Základní škola a gymnázium Navis, V Dolích
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola Navis je dobře fungující zařízení s jednotným vedením, které efektivně propojuje základní, střední vzdělání a mimoškolní aktivity. Žáci dosahují výborných výsledků, chování je příznivé a atmosféra podporující. Silnou stránkou je péče o děti se speciálními potřebami a rozvoj osobnostních kompetencí. Slabší je podpora nadaných žáků a rozvoj kritického myšlení. Prostory pro mimoškolní aktivity nejsou ideální. Škola se úspěšně přestěhovala a rozšířila nabídku.
Kontext školy
Škola se v roce 2021 přestěhovala do nové budovy ve Světicích. Rozšířila nabídku o čtyřletý gymnázijní obor. Základní škola dosáhla 97% naplněnosti (175 žáků), střední škola má 14 žáků prvního ročníku.
Silné stránky
90 % žáků základní školy a dvě třetiny žáků střední školy prospívají s vyznamenáním.
"90 % žáků ZŠ a dvě třetiny žáků SŠ prospívají s vyznamenáním"
Nízká absence a příznivé chování žáků díky efektivní prevenci a jednotnému přístupu vedení.
"se projevuje v celkově nízké absenci a příznivých výsledcích chování žáků"
Efektivní podpora 35 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s výsledky srovnatelnými s průměrem třídy.
"podpora těchto žáků je efektivní. Jejich výsledky jsou srovnatelné s průměrným prospěchem třídy"
Rizika
Diferenciace výuky pro nadané žáky je minimální, chybí systematická identifikace jejich potřeb.
"diferenciace výuky ve vztahu k žákům nadaným byla účelně uplatněna pouze minimálně"
Práce s textem a různými informačními zdroji se objevuje jen ve třetině výuky.
"Příležitostí ke zlepšení je podpora rozvoje kritického myšlení a práce žáků s různými informačními zdroji, která byla zaznamenána pouze ve třetině výuky"
Školní družina a klub nemají vlastní herny, využívané třídy nejsou optimální pro relaxaci a pohyb.
"ŠD a ŠK nemají pro svou činnost vlastní herny, využívané třídy neposkytují optimální podmínky"
Komu škola sedí
- Rodiny hledající bezpečné prostředí s jasným systémem hodnot a křesťanským zaměřením
- Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola poskytuje efektivní individuální podporu
- Rodiče oceňující úzkou komunikaci, tutoring a zapojení do školního života
Kdo by měl zvážit
- Rodiče nadaných dětí, které by potřebovaly více individualizované a náročnější úkoly
- Žáci preferující výuku založenou na vlastním experimentování a badatelských metodách
- Rodiny hledající velké prostory pro mimoškolní aktivity a sportovní vyžití
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky a jak se jejich potřeby liší od standardního programu?
- Jaké jsou plány na zlepšení prostor pro školní družinu a klub, zejména vlastních heren?
- Jak se škola připravuje na maturitní zkoušky a jaké jsou výsledky absolventů na vysokých školách?
Fakta ze zprávy
Nový obor, první ročník v provozu
- 14 žáků v prvním ročníku čtyřletého gymnázia
- Více než polovina absolventů ZŠ studuje na gymnáziích a lyceích
"V SŠ škola v denní formě čtyřletého oboru vzdělání Gymnázium aktuálně vykazuje 14 žáků prvního ročníku"
Nízká absence
- Celkově nízká absence
"se projevuje v celkově nízké absenci a příznivých výsledcích chování žáků"
- Speciální pedagožka a metodička prevence
- Ředitel jako výchovný poradce
- Vedoucí tutorka se zaměřením na osobnostní růst
- 9 asistentů pedagoga
- Mentoring v SŠ zaměřený na profesní směřování
- Preventivní poučování žáků o bezpečnosti a ochraně zdraví
- Nízké chování rizikové – nevhodné chování se vyskytuje ojediněle
- Lehčí úrazy především při pohybových činnostech
- Jednotný přístup vedení a pedagogů podporující bezpečné prostředí
- Funkční spolupráce se zřizovatelem (Spolek Navis)
- Partnerství s charitativními organizacemi
- Spolupráce s regionálními institucemi a školami podobného zaměření
- Zapojení odborníků z praxe
- Pravidelná komunikace se zákonnými zástupci
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.