SPŠ elektrotechnická a VOŠ, Karla IV.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Škola je dobře vybavená a nabízí kvalitní praktickou výuku v reálném prostředí. Učitelé jsou vstřícní a klima je podporující. Absence žáků se výrazně snížila. Slabinou je převaha frontální výuky a chybějící přizpůsobení úloh různým schopnostem žáků. Nástavbový obor má vysokou neúspěšnost. Škola je vhodná pro prakticky zaměřené žáky, ale méně pro ty, kteří preferují aktivní a individualizovaný přístup.
Kontext školy
Změna ředitele od roku 2019. Výrazně se snížila absence žáků. Stabilizovaly se personální podmínky a klima školy.
Silné stránky
Materiálně-technické vybavení pro odbornou výuku je velmi dobré a průběžně se zlepšuje.
Učebny jsou dobře vybavené přístroji pro měření a praktickou výuku.
Učitelé mají vstřícný přístup a podporují zájem žáků o vzdělávání v klidné atmosféře.
Pozitivní zjištění nižší míry kázeňských problémů a spíše ojedinělé případy neomluvených hodin.
Žáci získávají praxi v reálném prostředí u smluvních partnerů a od odborníků z praxe.
Žáci se učí v reálném prostředí, pracují v týmu a získávají sociální kompetence.
Rizika
Chybí diferenciace úloh podle schopností žáků, zejména pro nadané.
Zcela chyběly prvky diferenciace náročnosti zadávaných úloh ve sledované výuce.
Převládá frontální výuka s dominantní rolí učitele, málo skupinové práce.
Stále přetrvávalo výrazné využívání frontální výuky, vzájemná spolupráce žáků byla ojediněle.
V nástavbovém oboru Provozní elektrotechnika neuspěla přibližně polovina žáků.
Neúspěšná byla přibližně polovina žáků posledního ročníku nástavbového oboru.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o elektrotechniku, IT a technické obory s praktickým zaměřením
- Studenti, kteří se chtějí učit v reálném pracovním prostředí u partnerských firem
- Žáci, kterým vyhovuje strukturovaná příprava na maturitu s podporou odborníků
Kdo by měl zvážit
- Žáci s různými učebními potřebami, kteří potřebují individualizovaný přístup a diferenciované úkoly
- Studenti preferující aktivní skupinové metody a diskusní formy výuky
- Uchazeči o nástavbový obor Provozní elektrotechnika – vysoká neúspěšnost (cca 50 %)
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje nadané žáky a přizpůsobuje jim náročnost úloh?
- Jaké jsou konkrétní výsledky absolventů v zaměstnání a jak škola sleduje jejich kariéru?
- Jak se škola vypořádá s probíhající rekonstrukcí a kdy budou všechny učebny plně k dispozici?
Fakta ze zprávy
Pozitivní – hrubá neúspěšnost ve společné části do 10 % u většiny oborů
- Hrubá neúspěšnost ve společné části maturitní zkoušky 2022: do 10 % u většiny oborů
- Nástavbový obor Provozní elektrotechnika: neúspěšnost cca 50 %
- Závěrečné zkoušky: neúspěšnost pod 10 %
Také hrubá neúspěšnost ve společné části po podzimním termínu byla v roce 2022 u většiny oborů do 10 %.
Výrazné zlepšení od poslední inspekce
- Absence se od minulé inspekce výrazně snížila
- Nižší míra kázeňských problémů
- Ojediněle řešeny neomluvené hodiny
Pozitivním zjištěním je účelný vliv přijatých opatření školy ke zlepšení docházky žáků, jejich absence se od minulé inspekce výrazně snížila.
- Tři výchovné poradkyně, kariérová poradkyně a dva metodikové prevence
- Speciální pedagogická podpora v češtině pro žáky-cizince a ukrajinské žáky
- Školní psycholog poskytující metodickou podporu učitelům
- Adaptační, lyžařské a sportovní kurzy pro budování vztahů v třídách
- Spíše nižší míra problémů kázeňského charakteru
- Ojediněle řešeny neomluvené hodiny a případy kyberšikany
- Vstřícné podporující klima ve výuce podporující zájem žáků o vzdělávání
- Stabilizované personální podmínky a klima školy
- Spolupráce se sociálními partnery pro praktickou výuku
- Odborníci z praxe vyučují ve střední i vyšší odborné škole
- Smluvní partneři zajišťují odborný výcvik v reálném prostředí
- Program Erasmus+ s jazykovými zájezdy a výjezdovými akcemi do zahraničí
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.