Základní škola a gymnázium
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jde o alternativní svobodnou demokratickou školu s příjemným prostředím a silným zaměřením na sociální rozvoj. Žáci se učí komunikovat a rozhodovat se. Inspekce však upozornila na problémy: žáci často neparticipují na lekcích, preferují volné činnosti, a výuka není dostatečně efektivní. Chybí systematický nácvik čtení a psaní. Vedení školy by mělo více kontrolovat kvalitu vzdělávání. Škola je vhodná pro vnitřně motivované děti, ale rodiče by měli vědět, že tradiční předměty nejsou vyučovány klasickým způsobem.
Kontext školy
Škola zřízena v roce 2014 jako svobodná demokratická škola. Ve školním roce 2021/2022 došlo k výraznému nárůstu počtu žáků o téměř 60 % a ke změně názvu. Vzdělává 128 žáků, z toho 76 formou individuálního vzdělávání.
Silné stránky
Žáci se učí argumentovat, respektovat názory ostatních a vyjadřovat se před skupinou prostřednictvím sněmu a denních ranních setkání.
Žáci při jednáních dokázali respektovat názor většiny a jejich projev byl spontánní a podpořen argumentací.
Školní psycholog a poradenské pracoviště efektivně pomáhají žákům s adaptací a motivací, včetně individuálního vedení.
Přítomnost školního psychologa se jeví jako velmi účinná, členové ŠPP pravidelně předávají informace o vzdělávacích potřebách.
Škola vytváří bezpečné a vstřícné prostředí s podporou terapeutického psa a důrazem na důvěru a partnerství.
Hospitované výukové lekce probíhaly v příjemné, přátelské a vstřícné atmosféře.
Rizika
Žáci často neparticipují na připravených lekcích, preferují volné činnosti, a výukový čas není efektivně využíván pro osvojování znalostí.
Žáci upřednostňovali volné činnosti podle vlastního zájmu, výukový čas proto často nebyl efektivně využíván.
Nedostatečný důraz na techniku čtení a psaní, pravopisné chyby se formativně nezpracovávají a mohou se fixovat.
Dostupné písemné výstupy žáků obsahovaly řadu pravopisných chyb, s nimiž se formativně nepracovalo.
Vedení školy se zaměřuje především na organizaci, hospitační činnost cílí na pozitivní zjištění, ne na zkvalitnění vzdělávání.
Kontrolní činnost vedení školy není dostatečně efektivní vzhledem ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Komu škola sedí
- Děti, které jsou vnitřně motivované a schopné se samy rozhodovat o svém vzdělávání bez vnějšího tlaku
- Žáci, kteří potřebují silnou sociální podporu a rozvoj komunikačních dovedností
- Rodiny, které věří v alternativní přístup k vzdělávání založený na svobodě a důvěře
Kdo by měl zvážit
- Rodiče, kteří očekávají tradičnější přístup k výuce čtení, psaní a matematiky se systematickým nácvikem
- Žáci, kteří potřebují více struktury, jasných cílů a pravidelné zpětné vazby od učitele
- Rodiny, které se obávají, že svobodný přístup může vést k nedostatečnému zvládnutí základních dovedností
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola zajišťuje, aby všichni žáci, včetně těch méně motivovaných, skutečně participovali na výuce a ne jen na volných činnostech?
- Jaký systém máte na podporu čtení a psaní, když inspekce upozornila na nedostatečný důraz v této oblasti?
- Jak se škola vypořádá s tím, že někteří žáci opouštějí lekce dříve, než skončí?
Fakta ze zprávy
Není relevantní - v inspekčním období škola vykonávala pouze činnost základní školy
- Žáci jsou úspěšní u přijímacích zkoušek na střední školy
- Pokračují ve vzdělávání na středních školách dle svého výběru
Škola nevyužívá externí hodnotící nástroje, ale jako nástroj zpětné vazby využívá úspěšnost svých žáků u přijímacích zkoušek.
Není v textu specifikováno
- Absence není v inspekční zprávě detailně řešena
Zpráva se nezabývá absencí žáků jako samostatným tématem.
- Školní poradenské pracoviště vedené školním psychologem
- Individuální vedení žáků s adaptačními obtížemi
- Lekce zaměřené na rozvoj učebních strategií a oslabených dílčích funkcí
- Terapeutický pes jako součást podpory v zátěžových situacích
- Filosofie školy je založena na důvěře, partnerství a samosprávě
- Systém školních žákovských demokratických nástrojů efektivně řeší problematické chování
- Minimální preventivní program je aplikován do běžných každodenních situací
- Upozornění: Ne vždy jsou činnosti realizovány v souladu s odpovídajícím zajištěním bezpečnosti žáků
- Škola je členem Asociace svobodných demokratických škol
- Úzké vztahy se žáky, kteří se vrací na návštěvu a sdělují postřehy z dalšího vzdělávání
- Školní stravování zajišťováno prostřednictvím smluvně sjednaného dodavatele
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.