Gymnázium International a SOŠ, Za Poříčskou bránou
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Gymnázium International je školou v transformaci. Nové gymnázium funguje velmi dobře s výbornými výsledky a kvalitní výukou. Obor Kuchař-číšník však zápasí s nízkou úspěšností (41 % prospěchu) a zastaralým vybavením. Škola má demokratické vedení a podporuje žáky-cizince, ale systémová podpora těchto žáků se teprve buduje. Inspekce doporučuje zlepšit diferenciaci výuky, modernizovat vybavení a posílit kontrolu kvality.
Kontext školy
Škola prošla výraznou transformací: změnila skladbu oborů (zrušila gastronomické obory), od roku 2023 nese nový název lépe odrážející nabídku. Časté personální změny na pozici ředitele ovlivnily kontinuitu vzdělávání. Nově otevřený gymnáziem reflektuje zájem uchazečů o všeobecné vzdělání.
Silné stránky
Výuka v gymnáziu probíhá v konstruktivní atmosféře s promyšlenou přípravou a motivačním prostředím.
94 % žáků prospělo v prvním pololetí, z toho 15 % s vyznamenáním.
Ředitelka uplatňuje partnerský přístup s otevřenou komunikací a žáci se podílejí na rozhodování.
Žáci mají možnost spolurozhodovat prostřednictvím žákovského parlamentu.
Škola má kurátora pro žáky s odlišným mateřským jazykem, který s nimi pracuje individuálně.
Ředitelka v pozici kurátorky zajišťuje doučování z českého jazyka a individuální pomoc.
Rizika
Obor trpí nízkou úspěšností a klesajícím počtem žáků, v prvním pololetí prospělo jen 41 % žáků druhého ročníku.
Pouze 60 % žáků dokončilo vzdělání, počty mají snižující se tendenci.
Cvičná kuchyně neodpovídá moderním trendům v gastronomii a omezuje kvalitu praktické výuky.
Škola disponuje pouze jednou cvičnou kuchyní s nevyhovujícím vybavením.
Gymnáziu chybí přírodovědné laboratoře a odborné učebny pro kvalitní výuku.
Absence laboratoří a odborných učeben pro výuku v gymnáziu.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o všeobecné vzdělání a vysokou motivací – gymnázium má velmi dobré výsledky.
- Žáci s odlišným mateřským jazykem – škola má systém individuální podpory a kurátora.
- Žáci, kterým vyhovuje demokratické vedení a možnost spolurozhodování o chodu školy.
Kdo by měl zvážit
- Zájemci o obor Kuchař-číšník – obor má nízké výsledky (41 % prospěchu) a zastaralé vybavení.
- Žáci potřebující intenzivní jazykovou podporu – systémová podpora cizinců je zatím v počátcích.
- Žáci vyžadující speciální péči – škola má jen 4 žáky se speciálními potřebami, systém je v budování.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola podporuje žáky-cizince v češtině a jak dlouho trvá, než dosáhnou potřebné úrovně?
- Jaké jsou plány na modernizaci cvičné kuchyně a rozšíření praktického vyučování mimo školu?
- Jak se škola vypořádá s nízkou úspěšností v oboru Kuchař-číšník a plánuje-li jeho reformu?
Fakta ze zprávy
Gymnázium: velmi pozitivní; Kuchař-číšník: kritický
- Gymnázium 1. pololetí 2023/24: 94 % prospěchu, 15 % s vyznamenáním
- Kuchař-číšník: 60 % dokončilo vzdělání za 3 roky
- Kuchař-číšník 2. ročník 1. pololetí: pouze 41 % prospěchu
Výrazný rozdíl mezi obory. Gymnázium dosahuje velmi dobrých výsledků, obor Kuchař-číšník vykazuje slabší výsledky vzdělávání.
Problematická, zejména u oboru Kuchař-číšník
- Vysoká nepřítomnost a neomluvená absence jsou řešeny výchovnou poradkyní
- Nízká znalost češtiny vede k předčasným odchodům ze vzdělávání
Těžiště práce výchovné poradkyně spočívá v řešení vysoké nepřítomnosti a neomluvené absence žáků.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence (postupně se konsolidují)
- Kurátor pro žáky s odlišným mateřským jazykem (ředitelka) – individuální doučování z češtiny
- Individuální dopomoc učitelů žákům se speciálními vzdělávacími potřebami (4 žáci)
- Nastavený systém prevence vychází z charakteru školy a individualit žáků
- Umožňuje včas identifikovat projevy sociálně patologického jednání a zahájit včasnou intervenci
- Adaptační proces žáků gymnázia zaměřen na zvládnutí nároků středoškolského vzdělávání
- Nejdůležitější partneři: zákonní zástupci žáků – stálý kontakt prostřednictvím třídních schůzek
- Škola postupně navazuje spolupráci se sociálními partnery
- Školní stravování zajištěno externím subjektem
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.