Soukromá střední škola zemědělská s.r.o.
Inspekční zprávy ČŠI — podrobné shrnutí
Jde o malou soukromou zemědělskou střední školu s 89 žáky v Pozďatíně. Má dobré spojení s praxí a moderní vybavení. Učitelé jsou vstřícní a škola se stará o slabší žáky. Problém je, že výuka je moc frontální – žáci málo mluví a aktivně se neúčastní. Matematika není silná stránka. Škola se snaží zlepšit, ale změny teprve probíhají.
Kontext školy
Nový ředitel vytvořil koncepci rozvoje 2024–2028. Počet žáků výrazně stoupl na 89 celkem. Zkvalitnilo se laboratorní vybavení a zemědělské stroje.
Silné stránky
Dlouhodobá spolupráce s AGRO 2000 s.r.o. a dalšími zemědělskými podniky zvyšuje kvalitu výuky a uplatnění absolventů.
Strategickými partnery jsou AGRO 2000, Agrární komora, vysoké školy a vědecké ústavy.
Škola investovala do laboratorního vybavení a zemědělských strojů pro praktickou výuku.
Zkvalitnění materiálních podmínek s pozitivním dopadem na výuku v odborných předmětech.
Škola nabízí doučování, individuální konzultace a má výchovnou poradkyni pro kariérové vedení.
Při ohrožení školním neúspěchem škola kontaktuje zákonné zástupce a nastavuje podpůrná opatření.
Rizika
Výsledky v didaktickém testu z matematiky jsou pod průměrem ČR, přijatá opatření zatím nejsou zcela efektivní.
Neúspěšnost v matematice: 28,7 %, 35,4 % a 22,1 % v posledních třech letech.
Převládá frontální výuka s řídícím rozhovorem, žáci nemají dost prostoru pro vlastní vyjadřování a aktivní zapojení.
Odpovědi žáků byly často velmi stručné, chyběl prostor k souvislému mluvenému projevu.
Učitelé málo pracují se vzdělávacími cíli, chybí efektivní sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Vzdělávací cíle nebyly vždy dobře stanoveny, na konci hodiny docházelo k nedostatečnému zhodnocení.
Komu škola sedí
- Žáci se zájmem o zemědělství a praktickou práci, kteří chtějí studovat v moderně vybaveném prostředí s reálnými partnery.
- Studenti, kteří si cení osobního přístupu pedagogů a malého počtu žáků ve třídě (89 žáků celkem).
- Žáci, kteří chtějí pokračovat v zemědělských oborech na vysoké škole nebo se uplalit v praxi.
Kdo by měl zvážit
- Žáci se slabší matematikou – škola má problémy s výukou matematiky a výsledky nejsou zatím lepší.
- Studenti, kteří potřebují více interaktivní a diskusní výuku – zde převládá frontální přístup.
- Žáci, kteří se rádi vyjadřují a diskutují – výuka jim nedává dost prostoru pro vlastní projev.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak konkrétně škola řeší slabší výsledky v matematice? Jaké nové metody nebo doučování nabízí?
- Jak se praktická výuka na farmách a pracovištích organizuje a jak jsou žáci vedeni k samostatné práci?
- Jaké jsou konkrétní možnosti pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jak je škola podporuje?
Fakta ze zprávy
Slabý trend v matematice, stabilní v ostatních oblastech
- Matematika: neúspěšnost 28,7 %, 35,4 %, 22,1 % v posledních třech letech
- Závěrečná zkouška 2022/2023: 7 žáků, 1 neprospěl
- Závěrečná zkouška 2023/2024: 11 žáků, 1 neprospěl
Nejslabší výsledky v didaktickém testu z matematiky, přijatá opatření zatím nejsou zcela efektivní.
Není v textu zmíněno
Zpráva neobsahuje údaje o absenci žáků.
- Výchovná poradkyně a metodička prevence v pravidelném kontaktu s třídními učiteli
- Doučování a individuální konzultace pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- Kariérové poradenství – výchovná poradkyně aktivně pomáhá při výběru pracovního uplatnění
- Vstřícný přístup pedagogů k žákům, dodržování pravidel komunikace
- Pozitivní a podporující klima ve třídách
- Podpora kritického myšlení žáků a průběžné poskytování zpětné vazby
- AGRO 2000 s.r.o. – strategický partner
- Zemědělské subjekty: Družstvo vlastníků půdy Ametyst, Kooperace a.s., Zemědělské družstvo Pooslaví
- Agrární komora, Zemědělský svaz, vysoké školy, Ústav biologie obratlovců AV ČR
Inspekce 10. června 2021– 15. června 2021
Škola se zaměřuje na zemědělství s velkým důrazem na praxi a odborníky z reálného provozu. Nově nabízí ubytování a rozšířila počet oborů. Velkou výhodou je malý počet žáků ve třídách a skvělé vybavení areálu. Slabinou je nestabilní učitelský sbor a příliš tradiční, málo interaktivní styl výuky. Pokud hledáte pro dítě spojení teorie s reálným životem na farmě a nevadí vám klasické vyučování, může to být dobrá volba.
Kontext školy
Škola rozšířila nabídku oborů ze jednoho na tři a vybudovala domov mládeže i školní statek.
Silné stránky
Výuku odborných předmětů zajišťují odborníci z praxe a škola spolupracuje s řadou farem.
Výuka odborných předmětů odborníky z praxe a realizace přednášek externími odborníky zajišťuje efektivní sepětí školy s reálnou praxí.
Škola disponuje novým školním statkem, skleníky a moderní technikou přímo v areálu.
Došlo ke zkvalitnění zázemí pro praktickou výuku, a to dobudováním školního statku... Díky těsnému sousedství se školou jsou tyto prostory pohotově k dispozici.
Malé třídy umožňují osobnější kontakt s vyučujícími.
Plánovitě nízkým počtem žáků ve třídách si škola připravuje podmínky pro individuální přístup a cílenou podporu jednotlivců.
Rizika
Časté změny učitelů mohou negativně ovlivnit kvalitu výuky, například v matematice.
Průběžně dochází ke změnám ve složení pedagogického sboru, zatím se jej nepodařilo stabilizovat.
Ve výuce převažuje frontální styl bez dostatku spolupráce žáků a sebehodnocení.
U většiny pedagogů přetrvává malá pestrost výukových forem a metod a nedostatečné využívání aktivizačních metod.
Při společné výuce různých oborů nejsou rozlišovány nároky na studenty.
Nebyla zajištěna diferenciace výuky... při společné výuce žáků různých stupňů středního vzdělání.
Komu škola sedí
- Pro studenty, kteří chtějí získat praktické zkušenosti v reálném zemědělském provozu.
- Pro zájemce o individuální přístup v malých kolektivech.
- Pro ty, kteří očekávají ubytování v areálu školy s vazbou na praktické činnosti.
Kdo by měl zvážit
- Pro studenty, kteří preferují moderní interaktivní metody výuky před frontálním výkladem.
- Pro žáky, kteří potřebují silnou podporu v matematice (zde byl zaznamenán problém s neúspěšností).
- Pro ty, kteří by mohli být citliví na časté změny vyučujících.
Otázky na den otevřených dveří
- Jak škola řeší stabilitu učitelského sboru a zajišťuje kvalitu výuky při změnách pedagogů?
- Jakým způsobem jsou rozlišovány nároky a učivo, pokud se vyučují společně obory s maturitou a výučním listem?
- Jaké konkrétní aktivační metody a formy spolupráce žáků využíváte ve výuce?
Fakta ze zprávy
Smíšený
- 4 úspěšní maturovali
- 2 neuspěli v matematice
- 100% úspěšnost u výučního listu
Maturitní zkoušku úspěšně složili čtyři žáci... dva neuspěli v didaktickém testu z matematiky.
Nehodnoceno
Text zprávy neuvádí konkrétní data o absenci.
- Domov mládeže přímo v areálu školy.
- Doprava školním autobusem z Třebíče.
- Motivační a závazková stipendia.
- Vstřícné a bezpečné prostředí.
- Rodinná atmosféra bez známek šikany.
- Důraz na toleranci a prosociální chování.
- Spolupráce s Agro 2000 s.r.o. a dalšími farmami.
- Zahraniční praxe v Itálii.
- Projekt fiktivních firem vedených žáky.
Upozornění: Toto shrnutí bylo vytvořeno automaticky pomocí AI na základě inspekčních zpráv České školní inspekce. Může obsahovat nepřesnosti. Vždy ověřte informace v originální zprávě ČŠI.